1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ Разумовская 7 Класс по Русскому Языку Львова Учебник 📕 Капинос — Все Части
Русский язык
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В.
7 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Автор
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В.
Год
2014-2024.
Издательство
Дрофа.
Описание

Учебник «Русский язык. 7 класс» под редакцией М.М. Разумовской и Н.Е. Львовой — это не просто пособие, а настоящий путеводитель в мир русского языка. Он создан для того, чтобы сделать изучение языка увлекательным и доступным для каждого ученика.

ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 47 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

Упражнение
  • Прочитайте отрывки из стихотворений С. А. Есенина. Какими выразительными средствами пользуется автор?

1) На грядки капусты волноватой рожок луны по капле масло льёт. 2) Тучка тенью расколола зеленистый косогор… 3) Голосатые напевки не смолкают до утра. 4) Мне нравится запах травы, морозом подожжённой, и сентябрьского листолёта протяжный свист.

  • Найдите слова, придуманные поэтом (авторские неологизмы). В каком значении употреблено каждое из них? По каким словообразовательным моделям они образованы? Приведите примеры других слов русского языка, образованных по тем же словообразовательным моделям.
  • Спишите третье предложение и разберите его по членам.
  • Определите способ образования выделенных слов.
Краткий ответ:

Выразительные средства, используемые автором, включают метафоры, такие как рожок луны, тенью расколола и масло льёт. Также встречаются эпитеты: волноватой, зеленистый, голосатые. Примером оксюморона является фраза морозом подожжённой.

Авторские неологизмы и их словообразование: слово волноватая образовано суффиксальным способом от слова волнистая. Аналогично, голосатые образовано суффиксальным способом от голосистые. Слово листолёт образовано способом сложения, как и листопад. Примеры других слов, образованных суффиксальным способом: желтоватая, больница, крикун, альбомный. Примеры слов, образованных сложением: теплоход, снегопад, хлебопечка.

Разбор третьего предложения по членам: «Голосатые напевки не смолкают до утра.» Здесь Голосатые — это прилагательное, напевки — существительное, не — частица, смолкают — глагол, до — предлог, утра — существительное. Предложение является повествовательным, невосклицательным, простым, двусоставным, полным, распространённым, неосложнённым.

Способы образования выделенных слов: слово Косогор образовано способом сложения от словосочетания косая гора. Слово Запах образовано приставочным способом от глагола пахнуть с приставкой за-.

Подробный ответ:

В стихотворениях С. А. Есенина автор активно использует разнообразные выразительные средства, чтобы сделать образы яркими и запоминающимися. Среди них выделяются метафоры, которые переносят свойства одного предмета или явления на другое, создавая скрытое сравнение. Например, фраза «рожок луны по капле масло льёт» представляет собой развёрнутую метафору, где тонкий серп луны сравнивается с рожком, а её мягкий, струящийся свет – с медленно капающим маслом, что придаёт картине нежность и плавность. Другой пример метафоры – «Тучка тенью расколола зеленистый косогор», где тень от тучи не просто падает, а будто физически «раскалывает» склон, создавая резкий контраст света и тени. И, конечно, «масло льёт» – это продолжение метафоры лунного света, который воспринимается как нечто густое, обволакивающее и мягкое.

Поэт также мастерски применяет эпитеты – образные определения, которые придают словам особую выразительность. Так, «волноватой» капуста описывает её листья, напоминающие волны или складки, что добавляет живописности. «Зеленистый» косогор подчёркивает насыщенность и обилие зелени на склоне, используя суффикс, указывающий на полноту признака. А «голосатые» напевки – это яркий эпитет, который наделяет песни собственным «голосом», делая их звучание громким, полным и выразительным, как будто они сами поют. Особое место занимает оксюморон – сочетание слов с противоположным значением, которое создаёт неожиданный, но глубокий образ. В выражении «морозом подожжённой» травы мы видим парадокс: мороз обычно замораживает, а не поджигает, но здесь он вызывает такой сильный ущерб, что трава выглядит словно опалённая, пожухлая, как после огня, что передаёт ощущение резкого, губительного холода.

С. А. Есенин, будучи новатором слова, создаёт и свои собственные, авторские неологизмы, которые обогащают язык и придают его поэзии уникальность. Слово волноватая является таким неологизмом, образованным суффиксальным способом. Оно происходит от корня «волн-» (как в слове волна) с добавлением суффикса «-оват-» и окончания «-ая», что указывает на наличие признака в некоторой степени или на сходство с чем-либо. В данном случае, это «волнистая» или «похожая на волны». Подобным образом образованы слова желтоватая (от «жёлтый» + «-оват-«), больница (от «больной» + «-ниц-«), крикун (от «кричать» + «-ун-«) и альбомный (от «альбом» + «-н-«), где каждый суффикс привносит своё специфическое значение.

Ещё один неологизм – голосатые, также образованный суффиксальным способом. Он создан от слова «голос» с помощью суффикса «-ат-» и окончания «-ые», который обозначает обладание чем-либо в большом количестве или с особой выразительностью. Это слово усиливает образ напевок, делая их не просто громкими, а наполненными множеством голосов или обладающими мощным, выразительным звучанием, в отличие от более привычного «голосистые».

Третий авторский неологизм – листолёт. Это слово образовано способом сложения, когда две основы или целые слова объединяются в одно. В данном случае, это основы «лист» и «лёт» (от глагола «летать»). В отличие от традиционного «листопад», «листолёт» создаёт более динамичный образ, подчёркивая не просто падение листьев, а их активное движение, «полёт» в воздухе. Примерами слов, образованных сложением, являются теплоход (от «тепло» и «ходить»), снегопад (от «снег» и «падать») и хлебопечка (от «хлеб» и «печь»), где происходит объединение двух смысловых компонентов.

Переходя к синтаксическому разбору, рассмотрим третье предложение: «Голосатые напевки не смолкают до утра.» Грамматическая основа этого предложения – напевки не смолкают. Здесь напевки является подлежащим, выраженным именем существительным в именительном падеже, обозначающим, что совершает действие. Не смолкают – это сказуемое, выраженное глаголом с частицей «не», указывающее на действие подлежащего. Теперь рассмотрим второстепенные члены предложения. Слово Голосатые является определением, выраженным именем прилагательным, которое относится к подлежащему «напевки» и характеризует их. Фраза до утра представляет собой обстоятельство времени, выраженное сочетанием предлога «до» и имени существительного в родительном падеже, которое относится к сказуемому «не смолкают» и указывает на время, до которого действие продолжается. По цели высказывания это предложение является повествовательным, так как оно сообщает о каком-либо факте или событии. По интонации оно невосклицательное, произносится спокойно, без особого эмоционального подъёма. По структуре это простое предложение, поскольку содержит только одну грамматическую основу. По наличию главных членов оно двусоставное, так как в нём присутствуют и подлежащее, и сказуемое. По наличию второстепенных членов оно распространённое, поскольку, помимо главных членов, содержит ещё и второстепенные. Наконец, по осложнённости оно неосложнённое, так как в нём отсутствуют однородные члены, обращения, вводные слова или обособленные обороты.

Что касается способов образования выделенных слов, то слово Косогор образовано способом сложения. Оно возникло путём объединения двух основ: «кос-» (от прилагательного косой, означающего наклонный, непрямой) и «гор-» (от существительного гора). Таким образом, косогор буквально означает «косая гора» или «наклонная часть горы/склона», что точно отражает его значение. Слово Запах образовано приставочным способом. Это означает, что новое слово образовалось путём присоединения приставки к уже существующему слову или его корню. В данном случае, к глаголу пахнуть добавилась приставка за-, которая в этом контексте указывает на возникновение или начало действия, связанного с запахом, либо на сам результат этого действия – появившийся аромат.



Общая оценка
4.6 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие предметы

Ищете способ сделать изучение русского языка в 7 классе более увлекательным и эффективным? Наш сайт предлагает уникальные ГДЗ по русскому языку, которые помогут вам решать любые задачи с легкостью и уверенностью!

Представьте себе: вы сидите за домашним заданием, и вместо того чтобы теряться в сложных правилах, вы просто открываете наш ресурс. У нас есть подробные решения и объяснения, которые помогут вам не только получить правильный ответ, но и понять, как его найти. Мы охватываем все темы — от орфографии до синтаксиса, чтобы вы могли уверенно справляться с любыми заданиями.

Наши материалы доступны онлайн, что позволяет вам учиться в любое время и в любом месте — будь то дома, в школе или даже в пути. Мы создали удобный интерфейс, чтобы вы могли быстро находить нужные задания и получать на них качественные ответы.

Не упустите возможность сделать обучение интересным и продуктивным! С нашими ГДЗ по русскому языку для 7 класса вы сможете не только улучшить свои оценки, но и развить любовь к языку. Присоединяйтесь к нам и откройте для себя мир знаний!