ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 419 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

Как вы считаете, в текстах каких стилей речи распространены предложения с обратным порядком слов? Почему? Для наблюдений используйте примеры из двух предыдущих упражнений, а также приводимые ниже тексты. Выделите в них предложения с обратным порядком слов, укажите и другие языковые средства, усиливающие экспрессию.

• +50°С. Как же человек терпит такую жару? Терпит, да ещё и работает! И хорошо работает!
• Тунис… Зной, пустыня… «Ну кто же поедет туда отдыхать?» — спросите вы. Но летят-таки погреться на африканском солнышке не избалованные теплом европейцы. Только в прошлом году 4 миллиона человек предпочли курортам Испании, Италии, Франции тунисские белые пески.
• Под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя… Нахохлились оба, и чувствует каждый своим крылом крыло соседа… Хорошо им! (По И. Тургеневу)
• Часов в десять вечера Маша подходила к большому красному дому. Луна стояла невысоко. Белел в зелёной мгле Кремль; тянулась золотая цепь огней вдоль Москва-реки. (По Б. Зайцеву)

Для доказательства роли обратного порядка слов проведите лингвистический эксперимент: замените обратный порядок прямым, сравните предложения и сделайте выводы.

Одинаковую ли синтаксическую функцию выполняют в предложениях выделенные слова? Докажите.

Инверсия, или обратный порядок слов, наиболее часто встречается в текстах художественного стиля речи. Такое стилистическое средство активно используется авторами, поскольку оно способствует созданию ярких образов, усилению эмоционального воздействия на читателя и более образной передаче информации. Помимо инверсии, экспрессивность речи достигается за счёт использования лексики с эмоциональной окраской, применения восклицательных конструкций и неполных предложений, которые придают тексту динамичность и выразительность.

Рассмотрим примеры, демонстрирующие эффект инверсии. В предложении «Ну кто же поедет туда отдыхать?» — спросите вы. Но летят-таки погреться на африканском солнышке не избалованные теплом европейцы. — обратный порядок слов в части «летят-таки погреться на африканском солнышке не избалованные теплом европейцы» (где подлежащее «европейцы» стоит после сказуемого «летят») акцентирует внимание на необычности и парадоксальности ситуации, выделяя именно группу «не избалованные теплом европейцы». Если бы мы использовали прямой порядок слов: «Вы спросите: «Ну кто же поедет туда отдыхать?» Но не избалованные теплом европейцы летят-таки погреться на африканском солнышке», — эффект неожиданности и экспрессии был бы значительно снижен.

Другой пример: Под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя… Нахохлились оба, и чувствует каждый своим крылом крыло соседа… Здесь инверсия «сидят два белых голубя» (сказуемое-подлежащее) вместо прямого «Два белых голубя сидят» сразу же погружает читателя в действие, создавая ощущение присутствия и живописности. Такой порядок слов позволяет сначала представить действие, а затем его субъекта, что делает описание более динамичным и выразительным.

И, наконец, в предложении Белел в зелёной мгле Кремль; тянулась золотая цепь огней вдоль Москва-реки. — инверсия «Белел… Кремль» (сказуемое-подлежащее) вместо «Кремль белел» также усиливает образность, начиная предложение с действия или состояния, что сразу же рисует картину в воображении читателя. Это создаёт более атмосферное и поэтическое вступление.

Лингвистический эксперимент по замене обратного порядка слов прямым наглядно демонстрирует, что инверсия часто используется для смещения акцента в предложении. Она позволяет выделить определённые слова или фразы, придать им большую значимость, а также усилить эмоциональное или смысловое содержание высказывания. При прямом порядке слов информация воспринимается более нейтрально, тогда как инверсия делает речь более яркой, выразительной и запоминающейся, часто меняя местами «данное» (уже известное) и «новое» (акцентируемое) в информационном потоке.

Предложения с обратным порядком слов, или инверсией, наиболее распространены в текстах художественного стиля речи. Это объясняется тем, что инверсия является мощным стилистическим средством, позволяющим автору не просто передать информацию, а сделать это более образно, эмоционально и выразительно. В отличие от прямого порядка слов, который характерен для нейтральных стилей (например, научного или официально-делового), инверсия служит для усиления экспрессии, создания определённого ритма, выделения наиболее значимых слов или фраз, а также для придания тексту особой мелодичности и поэтичности. Она позволяет автору смещать акценты, привлекая внимание читателя к тем элементам предложения, которые он считает ключевыми.

Рассмотрим примеры из предложенных текстов, чтобы проиллюстрировать эти утверждения и провести лингвистический эксперимент.

1) +50°С. Как же человек терпит такую жару? Терпит, да ещё и работает! И хорошо работает! В этом отрывке мы видим несколько случаев инверсии. В предложении «Терпит, да ещё и работает!» сказуемое «терпит» и «работает» предшествует подразумеваемому подлежащему «человек». Аналогично в «И хорошо работает!» сказуемое «работает» также стоит перед подразумеваемым подлежащим. Другие языковые средства, усиливающие экспрессию, включают:

• Восклицательные предложения: «+50°С.», «Терпит, да ещё и работает!», «И хорошо работает!» — они передают удивление, восхищение, эмоциональный накал.
• Риторический вопрос: «Как же человек терпит такую жару?» — привлекает внимание и заставляет задуматься.
• Эмоционально окрашенные слова: «Как же», «хорошо» — усиливают выразительность.
• Повтор: «Терпит… работает!» — подчёркивает выносливость. Проведём лингвистический эксперимент, заменив инверсию прямым порядком слов:
• «Человек терпит такую жару?» (вместо «Как же человек терпит такую жару?») — вопрос становится более нейтральным, теряется эмоциональное восклицание.
• «Он терпит, да ещё и работает!» (вместо «Терпит, да ещё и работает!») — предложение становится менее энергичным, акцент смещается на подлежащее, а не на действие.
• «И он хорошо работает!» (вместо «И хорошо работает!») — аналогично, теряется непосредственность и сила утверждения. Вывод: Инверсия здесь служит для передачи сильного изумления и восхищения выносливостью человека, делая высказывание более экспрессивным и ударным.

2) Тунис… Зной, пустыня… «Ну кто же поедет туда отдыхать?» — спросите вы. Но летят-таки погреться на африканском солнышке не избалованные теплом европейцы. Только в прошлом году 4 миллиона человек предпочли курортам Испании, Италии, Франции тунисские белые пески. Здесь инверсия ярко выражена во втором предложении: «Но летят-таки погреться на африканском солнышке не избалованные теплом европейцы». Подлежащее «европейцы» стоит после сказуемого «летят», а также после распространённых членов предложения. Другие языковые средства:

• Неполные предложения/Эллипсис: «Тунис… Зной, пустыня…» — создают эффект присутствия, динамичность, недосказанность.
• Риторический вопрос: «Ну кто же поедет туда отдыхать?» — вовлекает читателя в диалог.
• Эмоциональная частица: «таки» — подчёркивает неожиданность действия.
• Контраст: между ожиданием («Ну кто же поедет?») и реальностью («летят-таки европейцы»).
• Точные цифры: «4 миллиона человек» — придают убедительность и масштаб. Проведём эксперимент: «Но не избалованные теплом европейцы летят-таки погреться на африканском солнышке». Вывод: При прямом порядке слов акцент смещается с самого действия полёта и его необычности на субъект — «европейцев». Инверсия же в исходном предложении создаёт эффект неожиданности, подчёркивая парадоксальность ситуации: несмотря на условия, люди всё равно летят, и именно это действие становится центральным.

3) Под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя… Нахохлились оба, и чувствует каждый своим крылом крыло соседа… Хорошо им! (По И. Тургеневу) В этом отрывке инверсия встречается несколько раз:

• «сидят два белых голубя» — сказуемое «сидят» предшествует подлежащему «голубя».
• «Нахохлились оба» — сказуемое «нахохлились» предшествует подлежащему «оба».
• «чувствует каждый своим крылом крыло соседа» — сказуемое «чувствует» предшествует подлежащему «каждый». Другие языковые средства:
• Эпитеты: «белых» — создают зрительный образ.
• Многоточие: «…» — передаёт задумчивость, лиричность, незавершённость мысли, создаёт атмосферу.
• Эмоциональное восклицание: «Хорошо им!» — выражает авторское отношение, умиление. Проведём эксперимент:
• «Два белых голубя сидят рядышком…»
• «Оба нахохлились…»
• «И каждый чувствует своим крылом крыло соседа…»
• «Им хорошо!» Вывод: Использование инверсии в этом тексте позволяет Тургеневу создать живописную и лирическую картину. Начиная предложение с действия или обстоятельства места, автор как бы приглашает читателя сначала увидеть ситуацию, а затем её участников. Это делает описание более динамичным и эмоционально насыщенным, погружая читателя в атмосферу уюта и гармонии. Прямой порядок слов сделал бы описание более сухим и протокольным.

4) Часов в десять вечера Маша подходила к большому красному дому. Луна стояла невысоко. Белел в зелёной мгле Кремль; тянулась золотая цепь огней вдоль Москва-реки. (По Б. Зайцеву) Здесь инверсия присутствует в двух последних предложениях:

• «Белел в зелёной мгле Кремль» — сказуемое «белел» предшествует подлежащему «Кремль».
• «тянулась золотая цепь огней» — сказуемое «тянулась» предшествует подлежащему «цепь». Другие языковые средства:
• Эпитеты: «большому красному», «зелёной», «золотая» — создают яркие зрительные образы.
• Метафора/образность: «золотая цепь огней» — придаёт описанию поэтичность. Проведём эксперимент:
• «Кремль белел в зелёной мгле…»
• «Золотая цепь огней тянулась вдоль Москва-реки.» Вывод: В этом отрывке инверсия используется для создания атмосферного и поэтического пейзажа. Начиная предложения с глаголов, автор фокусирует внимание на действиях и состояниях объектов, что придаёт описанию динамику и живость. Это позволяет читателю как бы наблюдать за происходящим, воспринимая картину в движении, а не как статичное изображение. Прямой порядок слов сделал бы описание более обыденным и менее выразительным.

Общие выводы из лингвистического эксперимента: Лингвистический эксперимент наглядно демонстрирует, что инверсия — это не просто перестановка слов, а мощный стилистический приём, который значительно влияет на смысловое и эмоциональное содержание предложения. При замене обратного порядка слов прямым, высказывание часто теряет свою выразительность, динамичность, эмоциональный заряд и акцент. Инверсия позволяет автору:

• Выделить определённые слова или фразы, поместив их в необычное для них место, тем самым привлекая к ним внимание.
• Усилить эмоциональное воздействие текста на читателя, вызывая определённые чувства или настроения.
• Создать определённый ритм и мелодику речи, что особенно важно в художественной прозе и поэзии.
• Сместить акцент с «данного» (уже известного) на «новое» (то, что автор хочет подчеркнуть), делая повествование более интригующим или неожиданным. Таким образом, обратный порядок слов является неотъемлемой частью арсенала средств художественной выразительности, позволяющей авторам создавать уникальный стиль и глубоко воздействовать на читателя.

Синтаксическая функция выделенных слов: В контексте задания, если бы были выделены слова, например, «европейцы» в предложении «Но летят-таки погреться на африканском солнышке не избалованные теплом европейцы«, «Кремль» в «Белел в зелёной мгле Кремль» и «цепь» в «тянулась золотая цепь огней», то все эти слова выполняют одинаковую синтаксическую функцию: они являются подлежащими в своих предложениях. Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». В данных случаях «европейцы» (кто?) совершают действие «летят», «Кремль» (что?) находится в состоянии «белел», а «цепь» (что?) совершает действие «тянулась». Несмотря на инверсию, их грамматическая роль как субъектов действия или состояния остаётся неизменной.