ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 80 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

1.

• 1) В первом предложении «Однозвучно гремит колокольчик И дорога пылится слегка И уныло по ровному полю Разливается песнь ямщика» мы видим три грамматические основы, соединённые повторяющимся союзом «И», что характерно для сложносочинённого предложения. Первая основа – «колокольчик гремит», где «колокольчик» – подлежащее, выраженное существительным, а «гремит» – сказуемое, выраженное глаголом. Вторая основа – «дорога пылится», где «дорога» – подлежащее, а «пылится» – сказуемое. Третья основа – «песнь разливается», где «песнь» – подлежащее, а «разливается» – сказуемое. Все части предложения описывают события, происходящие одновременно, что указывает на вид сложносочинённого предложения с соединительными союзами, выражающими одновременность. Пропущенные буквы: «гр_мит» – гремит (проверочное слово гром), «к_локольчик» – колокольчик (словарное слово), «пыли(тся, ться)» – пылится (что делает?), «сл_гка» – слегка (проверочное слово лёгкий), «разл_вае(тся, ться)» – разливается (проверочное слово лить).
• 2) Во втором предложении «Ни солнца мне не виден свет Ни для корней моих простору нет» также присутствуют две грамматические основы, соединённые повторяющимся союзом «Ни», что указывает на сложносочинённое предложение. Первая основа – «свет не виден», где «свет» – подлежащее, а «не виден» – составное именное сказуемое (краткое причастие с отрицанием). Вторая основа – «нет простору», где «нет» – безличное сказуемое, выраженное словом категории состояния, а «простору» – дополнение, выраженное существительным в родительном падеже (при безличном предложении). Обе части описывают одновременное отсутствие чего-либо. Это сложносочинённое предложение с соединительными союзами, выражающими одновременность. Вид односоставного предложения: «нет простору» – безличное.
• 3) Третье предложение «Утром горы необыкновенно хороши и невольно переживаешь такое бодрое и хорошее чувство… Голубое небо точно выше и дышится так легко» состоит из нескольких частей. Первая часть «горы необыкновенно хороши» имеет основу «горы хороши» (подлежащее «горы», составное именное сказуемое «хороши»). Вторая часть «невольно переживаешь такое бодрое и хорошее чувство» является односоставным определённо-личным предложением, где сказуемое «переживаешь» выражено глаголом 2-го лица единственного числа, а подлежащее подразумевается («ты»). Третья часть «Голубое небо точно выше» имеет основу «небо выше» (подлежащее «небо», составное именное сказуемое «выше»). Четвёртая часть «дышится так легко» является односоставным безличным предложением, где сказуемое «дышится» выражено безличным глаголом. Союзы «и» связывают эти части. Смысловые отношения между первой и второй, а также между третьей и четвёртой частями – причинно-следственные. Между второй и третьей частями – присоединительные. Пропущенные буквы: «необыкнове(н, нн)о» – необыкновенно (наречие образовано от прилагательного с двумя «нн»), «переживае(шь)» – переживаешь (глагол 1 спряжения), «чу(?)ство» – чувство (словарное слово), «дыш..(тся, ться)» – дышится (что делает?), «л_гко» – легко (проверочное слово лёгкий).
• 4) Четвёртое предложение «Сквозь тучи на небе неясно просвечивало солнце и это казалось мне хорошим предзнаменованием. Часов в восемь на западе начала сверкать молния и послышался отдалённый гром. Иногда молнии вспыхивали в одном месте и мгновенно получались электрические разряды где-нибудь в другой стороне.» состоит из трёх больших блоков, каждый из которых является сложносочинённым предложением.
  • Первый блок: «Сквозь тучи на небе неясно просвечивало солнце и это казалось мне хорошим предзнаменованием.» Основы: «солнце просвечивало» и «это казалось». Союз «и» связывает эти части, выражая причинно-следственные отношения (солнце просвечивало, и поэтому это казалось предзнаменованием).
  • Второй блок: «Часов в восемь на западе начала сверкать молния и послышался отдалённый гром.» Основы: «молния начала сверкать» и «гром послышался». Союз «и» связывает эти части, выражая одновременность событий.
  • Третий блок: «Иногда молнии вспыхивали в одном месте и мгновенно получались электрические разряды где-нибудь в другой стороне.» Основы: «молнии вспыхивали» и «разряды получались». Союз «и» связывает эти части, выражая одновременность. Пропущенные буквы: «н_ясно» – неясно (наречие, пишется слитно, можно заменить синонимом смутно), «просвеч_вало» – просвечивало (проверочное слово свет), «к_залось» – казалось (проверочное слово кажется), «предзнаменованием» – предзнаменованием (словарное слово), «нач_ла» – начала (проверочное слово начать), «св_ркать» – сверкать (чередование гласных в корне сверк-сворк, зависит от суффикса -а-, здесь его нет, поэтому сверкать), «послыш_лся» – послышался (проверочное слово слышать), «отд_лённый» – отдалённый (проверочное слово даль), «вспых_вали» – вспыхивали (проверочное слово вспышка), «мгнове(н, нн)о» – мгновенно (наречие образовано от прилагательного с двумя «нн»), «эл_ктрические» – электрические (словарное слово), «р_зряды» – разряды (словарное слово), «где (нибудь)» – где-нибудь (частица нибудь пишется через дефис).
• 5) Пятое предложение «Все устали и надо было сделать привал да и погода заметно ухудшилась» состоит из трёх частей. Первая основа: «все устали» (подлежащее «все», сказуемое «устали»). Вторая основа: «надо было сделать привал» – это односоставное безличное предложение, где сказуемое выражено сочетанием слова категории состояния «надо», вспомогательного глагола «было» и инфинитива «сделать». Третья основа: «погода ухудшилась» (подлежащее «погода», сказуемое «ухудшилась»). Союзы «и» и «да и» связывают эти части. Смысловые отношения между первой и второй, а также между второй и третьей частями – причинно-следственные (устали, поэтому надо было сделать привал; надо было сделать привал, так как погода ухудшилась). Пропущенные буквы: «уху..шилась» – ухудшилась (проверочное слово худо).
• 6) Шестое предложение «Проводник поставил палатку разложил костёр остальные тоже готовились к ночлегу» имеет три грамматические основы. Первая основа: «Проводник поставил» (подлежащее «Проводник», сказуемое «поставил»). Вторая основа: «разложил» (однородное сказуемое к «поставил», подлежащее то же – «Проводник»). Третья основа: «остальные готовились» (подлежащее «остальные», сказуемое «готовились»). Между первой и второй частями нет союза, но они связаны общим подлежащим. Между второй и третьей частями нет союза, но они связаны смыслом и интонацией. Однако, в данном случае «тоже» выступает в роли соединительного союза, что делает предложение сложносочинённым. Это сложносочинённое предложение с соединительным союзом, выражающим последовательность действий. Пропущенные буквы: «п_латку» – палатку (словарное слово), «разл_жил» – разложил (чередование гласных в корне лож-лаг, зависит от суффикса -а-, здесь его нет, поэтому разложил), «ост_льные» – остальные (проверочное слово остаток).

2. Смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений очень важны для понимания логики повествования.

• В первом предложении, где «Однозвучно гремит колокольчик И дорога пылится слегка И уныло по ровному полю Разливается песнь ямщика», все действия – колокольчик гремит, дорога пылится, песнь разливается – происходят одновременно. Это создаёт картину движения и звуков, которые сопровождают друг друга.
• Во втором предложении «Ни солнца мне не виден свет Ни для корней моих простору нет» также наблюдается одновременность отсутствия двух разных явлений – света и простора, что усиливает ощущение безысходности.
• В третьем предложении «Утром горы необыкновенно хороши и невольно переживаешь такое бодрое и хорошее чувство… Голубое небо точно выше и дышится так легко» прослеживаются причинно-следственные связи. Горы хороши, и поэтому возникает бодрое чувство. Небо выше, и поэтому дышится легко.
• В четвёртом предложении смысловые отношения меняются по ходу повествования. В первой части «Сквозь тучи на небе неясно просвечивало солнце и это казалось мне хорошим предзнаменованием» присутствует причинно-следственная связь: солнце просвечивало, и это стало причиной ощущения хорошего предзнаменования. Во второй и третьей частях («Часов в восемь на западе начала сверкать молния и послышался отдалённый гром. Иногда молнии вспыхивали в одном месте и мгновенно получались электрические разряды где-нибудь в другой стороне.») действия происходят одновременно: молния сверкает и гром слышится одновременно, молнии вспыхивают и разряды получаются также одновременно.
• В пятом предложении «Все устали и надо было сделать привал да и погода заметно ухудшилась» отношения носят причинно-следственный характер. Усталость является причиной необходимости привала, а ухудшение погоды – дополнительная причина для привала.
• В шестом предложении «Проводник поставил палатку разложил костёр остальные тоже готовились к ночлегу» действия происходят последовательно: сначала проводник ставит палатку и разводит костёр, а затем остальные готовятся к ночлегу, что указывает на временную последовательность событий.

3. Употребление повторяющегося союза «и» между частями сложносочинённого предложения, как в первом примере («Однозвучно гремит колокольчик И дорога пылится слегка И уныло по ровному полю Разливается песнь ямщика»), существенно влияет на тональность речи. Оно придаёт предложению особый ритмически организованный характер. Это повторение создаёт эффект перечисления, нарастания или усиления, подчёркивая однородность и параллельность описываемых действий или явлений. В данном случае, это способствует созданию плавной, мелодичной картины, где каждый элемент добавляет к общему впечатлению от дороги и звуков. Это также может замедлять темп чтения, позволяя читателю глубже погрузиться в описываемую атмосферу.

4. Схема первого предложения: » [= —], и [— =], и [= —] «. В этой схеме горизонтальная черта с одним тире (—) обозначает подлежащее, а знак равенства (=) обозначает сказуемое. Квадратные скобки [ ] обозначают части сложносочинённого предложения. Союз «и» соединяет эти части. Таким образом, схема наглядно показывает, что каждая часть предложения имеет свою грамматическую основу, и эти части соединены союзом «и».

5. В состав сложных предложений третьего примера действительно входят безличные предложения. Например, рассмотрим часть «Голубое небо точно выше и дышится так легко». Здесь «дышится так легко» является безличным предложением. Мы можем доказать это, потому что сказуемое «дышится» выражено безличным глаголом (глаголом, который не может иметь подлежащего, обозначающего действующее лицо или предмет). Невозможно задать вопрос «кто/что дышится?». Действие происходит само по себе, без участия конкретного субъекта. Это отличает безличные предложения от других типов односоставных предложений, например, от определённо-личных, где подлежащее лишь подразумевается (например, «переживаешь» – подразумевается «ты»).

6. Для определения написания «-тся» или «-ться» в глаголах необходимо задать вопрос к глаголу.

• Если глагол отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?» (то есть является неопределённой формой глагола, или инфинитивом), то в нём пишется «-ться» с мягким знаком. Например, в тексте нет прямого примера инфинитива с «-ться», но если бы было «надо готовиться к ночлегу», то «готовиться» (что делать?) писалось бы с мягким знаком.
• Если же глагол отвечает на вопросы «что делает?», «что делают?», «что сделает?», «что сделают?» (то есть является глаголом в 3-м лице), то в нём пишется «-тся» без мягкого знака. Примеры из текста:
• «И дорога пыли(тся, ться) слегка» – задаём вопрос: «что делает?» – пылится. Ответ: без мягкого знака.
• «Разливае(тся, ться) песнь ямщика» – задаём вопрос: «что делает?» – разливается. Ответ: без мягкого знака.
• «дыш..(тся, ться) так легко» – задаём вопрос: «что делает?» – дышится. Ответ: без мягкого знака. Таким образом, правило простое: если в вопросе есть мягкий знак (что делатЬ?), то и в глаголе он будет (делатЬся); если в вопросе нет мягкого знака (что делает?), то и в глаголе его не будет (делается).

7. Слова «тоже» и «то же» имеют разное написание и, соответственно, разное значение и функцию в предложении.

• Слитное написание «тоже» характерно для союза. В этом случае «тоже» является синонимом союзов «также» и «и». Его можно заменить одним из этих синонимов без потери смысла предложения. Например: «Вы тоже были вчера на спектакле?» Здесь «тоже» можно заменить на «И вы были вчера на спектакле?» или «Вы также были вчера на спектакле?». В шестом предложении текста: «Проводник поставил палатку разложил костёр остальные тоже готовились к ночлегу». Здесь «тоже» выступает в роли соединительного союза, связывая действия проводника и остальных. Его можно заменить на «остальные и готовились».
• Раздельное написание «то же» представляет собой сочетание указательного местоимения «то» с частицей «же». В этом случае частицу «же» можно опустить или переставить в другое место предложения, а к местоимению «то» часто можно добавить пояснительное слово, например, «самое». Например: «В следующем году мы приехали отдыхать на то же место.» Здесь «же» можно опустить («на то место»), или добавить «самое» («на то самое место»). Это указывает на конкретное место, о котором уже шла речь. Другой пример: «Он сказал то же, что и вчера.» (Он сказал то самое, что и вчера).

8. Имя существительное из пятого предложения, образованное бессуффиксным способом, это слово «привал«. Бессуффиксный способ образования слов (или нулевая суффиксация) заключается в том, что существительное образуется от глагола или прилагательного путём отсечения окончания и/или суффикса исходного слова, без добавления новых суффиксов. Доказательство: Слово «привал» образовано от глагола «привалить«. Если мы уберём окончание инфинитива «-ть» и суффикс «-и-» от глагола «привалить», мы получим основу «привал». Таким образом, существительное «привал» образовано без добавления каких-либо словообразовательных суффиксов, что и является признаком бессуффиксного способа словообразования.