ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 331 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

Представленные предложения являются особым типом сложного синтаксического строения, известным как период. Период — это развернутое, синтаксически и интонационно завершенное предложение, которое представляет собой единое смысловое и структурное целое, но при этом интонационно распадается на две основные части. Первая часть периода обычно характеризуется постепенным нарастанием интонации, накоплением деталей или условий, создавая своего рода подготовительную фазу. За ней следует заметная, часто длительная, пауза, после которой произносится вторая часть, служащая кульминацией или выводом, и произносится она с понижением голоса, завершая мысль.

Рассмотрим первое предложение: «Как плавающий в небе ястреб, давши много кругов сильными крылами, вдруг останавливается распластанный среди воздуха на одном месте и бьёт оттуда стрелой на раскричавшегося у самой дороги самца-перепела, — так Тарасов сын Остап налетел вдруг на хорунжего и сразу накинул ему на шею верёвку.» (Н. Гоголь). Первая часть этого предложения, простирающаяся до слова «самца-перепела,» представляет собой развернутое сравнительное описание. В ней детально изображаются действия ястреба — его полет, кружение, остановка и нападение. Это описание насыщено причастными и деепричастными оборотами («плавающий в небе ястреб,» «давши много кругов сильными крылами,» «распластанный среди воздуха,» «раскричавшегося у самой дороги самца-перепела»), которые постепенно накапливают информацию и создают эффект нарастания, что естественным образом приводит к повышению интонации. Длинное тире в середине предложения играет роль интонационного разделителя, указывая на значительную паузу, которая подготавливает слушателя к основной части. Вторая часть, начинающаяся с «так Тарасов сын Остап…», является кульминацией, прямым действием, ради которого и строилось все сравнение. Эта часть произносится с отчетливым понижением голоса, что сигнализирует о завершении мысли. Таким образом, все предложение, несмотря на свою длину и сложность, воспринимается как единый смысловой блок, где сравнение действия Остапа с поведением ястреба формирует цельный образ.

Аналогично, второе предложение: «Если зашумела старая листва под ногой, если раскраснелись веточки разные, если вербы развернулись, если заговорили деревья разных пород ароматом своей коры, — то, значит, есть в берёзах движение и нечего портить берёзу.» (М. Пришвин), также является периодом. Его первая часть состоит из ряда однородных придаточных предложений условия, каждое из которых начинается с союза «если» («Если зашумела старая листва…», «если раскраснелись веточки…», «если вербы развернулись…», «если заговорили деревья…»). Повторение «если» (этот стилистический прием называется анафорой) создает эффект перечисления и постепенного нарастания, что обусловливает повышение голоса. Тире снова отмечает интонационный перелом и длительную паузу перед второй частью. Заключительная часть, «то, значит, есть в берёзах движение и нечего портить берёзу,» содержит вывод, к которому автор приходит, обобщая все перечисленные условия. Эта часть произносится с понижением голоса, завершая логическое и интонационное построение. Оба предложения, благодаря своим структурным особенностям и характерной интонации, убедительно доказывают, что они являются периодами.

Для более глубокого понимания текста важно также объяснить лексическое значение некоторых слов. Например, слово хорунжий из первого предложения обозначает воинское звание, которое исторически существовало в казачьих войсках и соответствовало младшему офицерскому чину, часто связанному с обязанностями знаменосца. Слово перепел, также из первого предложения, указывает на небольшую перелетную птицу из отряда курообразных, известную своим характерным криком. Для уточнения значений подобных слов, а также их оттенков и сферы употребления, следует обращаться к толковым словарям русского языка, таким как словари Ожегова, Ушакова или Ефремовой. Что касается слова нечего из второго предложения («и нечего портить берёзу»), оно относится к категории слов состояния или является безличным предикативным словом. В данном контексте оно выражает отсутствие какой-либо причины, необходимости или возможности для совершения действия, то есть «нет смысла портить» или «не нужно портить».

Пунктуация в этих предложениях играет ключевую роль в передаче их сложной структуры и интонации. В первом предложении, «Как плавающий в небе ястреб, давши много кругов сильными крылами, вдруг останавливается распластанный среди воздуха на одном месте и бьёт оттуда стрелой на раскричавшегося у самой дороги самца-перепела, — так Тарасов сын Остап налетел вдруг на хорунжего и сразу накинул ему на шею верёвку,» запятые после «ястреб» и «крылами» выделяют причастные и деепричастные обороты, которые уточняют и развивают образ ястреба. Запятая перед тире отделяет придаточное сравнительное предложение от главного. Само тире является обязательным знаком в конструкции периода, обозначая границу между его двумя частями и подчеркивая резкий переход от сравнения к основному действию, а также значительную интонационную паузу. Во втором предложении, «Если зашумела старая листва под ногой, если раскраснелись веточки разные, если вербы развернулись, если заговорили деревья разных пород ароматом своей коры, — то, значит, есть в берёзах движение и нечего портить берёзу,» запятые после «ногой,» «разные,» «развернулись» и «коры» разделяют однородные придаточные предложения условия, которые перечисляют признаки весны. Запятая перед тире, как и в первом случае, отделяет всю группу придаточных от главного предложения. Тире здесь также выполняет функцию разделителя частей периода. Особое внимание следует уделить слову «значит» в главном предложении: оно выделяется запятыми с обеих сторон («то, значит, есть…»), поскольку является вводным словом, выражающим вывод или логическое следствие из предыдущих условий. Вводные слова всегда обособляются запятыми, так как они не являются членами предложения и грамматически не связаны с другими словами.

Синтаксическая схема первого предложения, демонстрирующая его структуру как периода, может быть представлена следующим образом: [Как (распространенный причастный оборот), (распространенный деепричастный оборот), (сказуемое с распространенным причастным оборотом) и (сказуемое с распространенным причастным оборотом)], — [так (подлежащее) (однородные сказуемые)]. Эта схема наглядно показывает, как длинное, детализированное придаточное сравнительное предложение, начинающееся с «Как» и содержащее множество уточняющих оборотов, предшествует главной части, которая начинается с «так» и содержит основное действие. Запятая и тире служат важными пунктуационными маркерами, разделяющими эти две крупные части и подчеркивающими интонационный характер периода.

Что касается орфоэпического правила для сочетаний -тся и -ться, то оно гласит, что оба эти окончания произносятся как звук [цъ]. Это связано с ассимиляцией и редукцией гласных в безударной позиции.