ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 286 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

Приступая к анализу предложений, мы внимательно восстанавливаем пропущенные буквы и знаки препинания, а затем подробно разбираем синтаксическую структуру, интонацию и орфографические правила, применённые в каждом случае.

Для начала рассмотрим первое предложение: «Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит.» Здесь мы видим несколько простых предложений, объединённых в бессоюзное сложное. Восстанавливая написание, мы получаем «Травка зеленеет» (глагол первого спряжения, окончание -ет) и «Солнышко блестит» (проверяемая безударная гласная в корне, проверочное слово – блеск). Это бессоюзное сложное предложение имеет значение перечисления одновременных действий и явлений. Интонация здесь перечислительная, с небольшими паузами и понижением голоса после каждой части, кроме последней, которая завершает мысль. Между частями ставятся запятые, поскольку они однородны по своему значению и выражают простое перечисление. Синтаксическая схема этого предложения выглядит так: [подлежащее — сказуемое], [подлежащее — сказуемое], [подлежащее — сказуемое].

Переходя ко второму предложению: «Ю(н, нн)ый лес, в зелёный дым одетый, Тёплых гроз (н..) терпеливо ждёт; Всё весны дыханием согрето, Всё кругом и люб..т и поёт.» Здесь необходимо восстановить «Юный лес» (прилагательное юный пишется с одной буквой «н», так как образовано без суффикса -нн- или -енн-), «нетерпеливо ждёт» (наречие нетерпеливо пишется слитно с «не», потому что можно заменить синонимом беспокойно, и нет противопоставления), а также «любит» (глагол любить относится ко второму спряжению, поэтому в третьем лице единственного числа имеет окончание -ит). Это также бессоюзное сложное предложение со значением перечисления. Однако, в отличие от первого, его части более распространены и осложнены: например, в первой части есть причастный оборот «в зелёный дым одетый». Поэтому между первой и второй частями ставится точка с запятой, указывающая на более значительную паузу и относительную самостоятельность частей. Между второй и третьей частями, которые также перечисляют состояния, ставится запятая. Интонация здесь также перечислительная, но с более выраженными паузами перед точками с запятой. Схема предложения: [подлежащее — сказуемое]; [подлежащее — сказуемое], [подлежащее — сказуемое].

Третье предложение гласит: «Знайте и верьте, друзья: благодатна всякая буря душе молодой — зре..т и крепн..т душа под грозой.» Здесь мы восстанавливаем «зреет» и «крепнет» (глаголы первого спряжения, окончания -ет). Это бессоюзное сложное предложение, где первая часть («Знайте и верьте, друзья») содержит призыв, а вторая («благодатна всякая буря душе молодой») дополняет и поясняет содержание первой, раскрывая, что именно нужно знать и во что верить. Поэтому между ними ставится двоеточие. Третья же часть («зреет и крепнет душа под грозой») указывает на следствие или результат того, о чем говорится во второй части: именно благодаря буре душа зреет и крепнет. Между второй и третьей частями, выражающими такую причинно-следственную связь, ставится тире. Интонация перед двоеточием — предупредительная, с понижением голоса; перед тире — интонация вывода или следствия. Схема этого сложного предложения может быть представлена как: [сказуемое и сказуемое, обращение]: [сказуемое — подлежащее] — [сказуемое и сказуемое — подлежащее].

Четвёртое предложение: «Мчались куда (то) мохнатые тучи, чуть (не) зад..вая вершины деревьев; шумел и качался лес; в небе раздавались тревожные крики птиц…» Здесь мы корректируем «мчались куда**-то**» (частица -то с наречиями пишется через дефис) и «чуть не задевая» (деепричастие задевая с частицей не пишется раздельно). Это ещё одно бессоюзное сложное предложение со значением перечисления одновременных или последовательных событий. Поскольку части предложения довольно распространены и осложнены (например, первая часть содержит деепричастный оборот «чуть не задевая вершины деревьев»), между ними ставятся точки с запятой, что указывает на более длительную паузу, чем запятая, и на относительную самостоятельность частей. Многоточие в конце предложения сигнализирует о незавершённости мысли или подразумеваемом продолжении. Интонация также перечислительная, с заметными паузами перед точками с запятой. Схема: [подлежащее — сказуемое]; [подлежащее — сказуемое и сказуемое]; [сказуемое — подлежащее].

Пятое предложение: «Было очень хорошо: светило солнце, мороз щипал уши, нос.» В этом предложении нет пропущенных букв, но оно является отличным примером бессоюзного сложного предложения, где вторая и последующие части поясняют или раскрывают содержание первой части, объясняя, что именно было хорошо. Поэтому между первой и второй частями ставится двоеточие. Внутри второй части «мороз щипал уши, нос» запятая разделяет однородные дополнения. Интонация перед двоеточием предупредительная, а далее — перечислительная. Схема: [сказуемое]: [сказуемое — подлежащее], [подлежащее — сказуемое].

Шестое предложение: «Лягушка, на лугу увид..вши Вола, затеяла сама в дородстве с ним сравняться: она завистлива была.» Здесь мы восстанавливаем «увидевши» (деепричастие, образованное от глагола увидеть). Это бессоюзное сложное предложение, где вторая часть («она завистлива была») указывает на причину того, о чем говорится в первой части (почему лягушка затеяла сравняться). Перед причинной частью ставится двоеточие. Запятые выделяют деепричастный оборот «на лугу увидевши Вола». Интонация перед двоеточием — понижение голоса и пауза, указывающая на последующее объяснение. Схема: [подлежащее, деепричастный оборот, сказуемое]: [подлежащее сказуемое].

И, наконец, седьмое предложение: «Часу в седьмом утра, зевая, спросонья подойду к окну — сегодня середина мая, я в лето окна распахну.» Здесь также нет пропущенных букв. Это бессоюзное сложное предложение, где тире используется для обозначения пояснения или следствия. Вторая и третья части поясняют, почему лирический герой подойдёт к окну и что он сделает. Запятая выделяет деепричастный оборот «зевая». Тире указывает на быструю смену событий или причинно-следственную связь, а запятая между «сегодня середина мая» и «я в лето окна распахну» разделяет однородные поясняющие части. Интонация перед тире — пауза, обозначающая пояснение или вывод. Схема: [сказуемое, деепричастный оборот] — [сказуемое — подлежащее], [подлежащее — сказуемое].

Теперь перейдём к обобщению орфографических правил, которые мы применяли. Мы использовали правила правописания безударных гласных в корне слова, проверяя их ударением (например, блестит – блеск). Также мы применяли правила правописания окончаний глаголов, определяя их спряжение (например, зеленеет и крепнет относятся к первому спряжению, а любит – ко второму). Важным было и правило правописания Н и НН в прилагательных (например, юный пишется с одной «н»). Мы также обращали внимание на слитное и раздельное написание частицы НЕ с различными частями речи: слитно с наречиями, если можно заменить синонимом (нетерпеливо), и раздельно с деепричастиями (не задевая). Наконец, мы вспомнили о дефисном написании частиц с наречиями (куда-то) и о гласных в суффиксах деепричастий (увидевши).

Далее, рассмотрим лексическое значение, морфемное строение и написание некоторых из восстановленных слов. Слово зеленеет означает «становиться зелёным» или «покрываться зеленью». Его морфемный состав: корень зелен-, глагольный суффикс -е-, окончание -ет. Написание обусловлено тем, что это глагол первого спряжения. Слово блестит означает «давать блеск, сверкать». Его морфемный состав: корень блест-, окончание -ит. Написание гласной «е» в корне проверяется словом блеск, а окончание -ит указывает на второе спряжение глагола. Слово юный означает «молодой, находящийся в раннем возрасте». Морфемный состав: корень юн-, окончание -ый. Написание с одной «н» объясняется тем, что это прилагательное не образовано с помощью суффиксов -нн- или -енн-. Слово нетерпеливо означает «с нетерпением, без терпения». Морфемный состав: приставка не-, корень терп-, суффиксы -ел-, -ив-, суффикс наречия -о. Пишется слитно с «не», так как можно подобрать синоним без «не» (беспокойно). Слово любит означает «испытывать чувство любви, привязанности». Морфемный состав: корень люб-, окончание -ит. Написание гласной «и» в окончании объясняется принадлежностью глагола ко второму спряжению. Слово зреет означает «достигать полной спелости, становиться зрелым». Морфемный состав: корень зр-, глагольный суффикс -е-, окончание -ет. Написание обусловлено тем, что это глагол первого спряжения. Слово крепнет означает «становиться крепким, сильным». Морфемный состав: корень креп-, суффикс -н-, окончание -ет. Написание гласной «е» в окончании объясняется принадлежностью глагола к первому спряжению. Слово куда-то означает «в какое-то неопределённое место». Морфемный состав: корень куда-, постфикс -то. Пишется через дефис, так как частица -то всегда пишется через дефис с наречиями. Словосочетание не задевая означает «не касаясь, не затрагивая». Это деепричастие с частицей «не». Морфемный состав: частица не, приставка за-, корень -де-, суффикс -ва-, суффикс деепричастия -я. Пишется раздельно, так как деепричастия с «не» обычно пишутся раздельно. Слово увидевши означает «совершив действие по глаголу увидеть«. Морфемный состав: приставка у-, корень вид-, суффикс -е-, суффикс деепричастия -вш-, окончание -и. Написание гласной «е» в суффиксе деепричастия соответствует гласной основы глагола, от которого оно образовано (увидеть).

Наконец, выполним фонетический анализ слов лягушка и сегодня. Слово лягушка: Транскрипция: [л’агушка]. Разбор по звукам:

• л [л’] — согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий парный.
• я [а] — гласный, ударный.
• г [г] — согласный, звонкий парный, т