ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 281 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

Стиль речи в данном тексте можно уверенно охарактеризовать как научно-публицистический. Он сочетает в себе черты обоих стилей, что делает его доступным для широкой аудитории, но при этом сохраняет глубину и аргументированность. Научный аспект проявляется в использовании точных терминов, таких как «экологическая катастрофа», «политическая, экономическая и экологическая безопасность», а также в ссылке на авторитетное мнение В.И. Вернадского, что придает тексту весомость и достоверность. Автор анализирует глобальные проблемы, предлагая логичные выводы и пути решения. Публицистический же характер текста выражается в его актуальности и остроте поднятых вопросов, касающихся всего «современного человечества». Цель текста — не только информировать, но и воздействовать на читателя, призвать его к осмыслению и действию. Это достигается за счет эмоциональной окраски, например, в таких выражениях, как «со всей остротой встают», «гибель», «мгновенная», «медленная и мучительная», что создает ощущение срочности и важности обсуждаемой темы. Язык текста достаточно ясен и понятен, что характерно для публицистики, стремящейся донести сложные идеи до максимально широкой аудитории.

Да, этот текст можно отнести к жанру эссе. Эссе — это прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу. В данном случае мы видим личное размышление Льва Николаевича Гумилёва, известного историка и этнографа, на актуальную глобальную тему. Текст не перегружен сложной научной терминологией, что отличает эссе от строго научного труда. Он лаконичен и концентрирован на основной идее, при этом не имеет жесткой структуры, характерной для научных статей или докладов. Автор высказывает своё мнение и предлагает читателям обдумать поставленные вопросы, что является ключевой чертой эссе, которое стремится вызвать эмоциональный и интеллектуальный отклик у читателя, а не просто представить факты. Использование цитаты из Вернадского служит не только для подкрепления мысли, но и для придания тексту дополнительной глубины, характерной для эссе, где автор часто опирается на мнения других мыслителей.

Выражение «планетарный патриотизм», исходя из содержания текста Льва Николаевича Гумилёва, следует понимать как расширенное и углубленное чувство любви и преданности, которое выходит за рамки традиционного понимания патриотизма, ограниченного лишь своей страной или народом. Это концепция, призывающая к ответственности за благополучие всей планеты и всего человечества в целом. Планетарный патриотизм подразумевает, что люди должны осознавать взаимосвязь всех народов и государств и понимать, что решение глобальных проблем, таких как угроза ядерной войны или экологическая катастрофа, требует объединения усилий и сотрудничества на международном уровне. Это не отменяет любви к своей родине, но дополняет её более широким взглядом на общие интересы и вызовы, стоящие перед всей Землей и её жителями. По сути, это призыв к глобальной солидарности и коллективной заботе о будущем нашей планеты как общего дома.

Термин «этнография» происходит от греческих слов ethnos (народ) и grapho (пишу, описываю). Этнография — это наука, изучающая народы (этносы), их происхождение, расселение, быт, культуру, обычаи, традиции и социальные отношения. Она занимается описанием и систематизацией культурных особенностей различных этнических групп. Этнография часто является частью более широкой дисциплины — антропологии. Соответственно, этнограф — это специалист, занимающийся этнографическими исследованиями. Он проводит полевые работы, собирает информацию о жизни и культуре народов, анализирует её и описывает, стремясь понять и объяснить разнообразие человеческих обществ. Для Льва Николаевича Гумилёва, как этнографа, было характерно глубокое понимание динамики развития народов и их взаимодействия, что, безусловно, повлияло на его взгляды о необходимости «найти общий язык между народами и государствами».

Языковые средства, которые привносят в текст экспрессию, делают его более выразительным и эмоциональным, усиливая воздействие на читателя. К ним относятся:

• Эмоционально окрашенная лексика: использование слов, несущих сильный эмоциональный заряд, например, «остротой» (в выражении «со всей остротой встают»), «гибель», «мгновенная», «медленная и мучительная», «тотальной». Эти слова подчеркивают серьезность и драматизм ситуации.
• Оценочная лексика: слова, выражающие авторскую оценку, например, «важные», «актуальные», «значимые» вопросы.
• Метафоры и образные выражения: «найти общий язык» (для обозначения взаимопонимания и сотрудничества), «на платформе планетарного патриотизма» (как основа для объединения).
• Использование тире для усиления и выделения: «Нерешение задач — гибель», «проблем — гибель человечества». Тире здесь служит для акцентирования внимания на катастрофических последствиях.
• Инверсия: хотя не ярко выраженная, но некоторая перестановка слов может усиливать смысл (например, «со всей остротой встают два вопроса» вместо «два вопроса встают со всей остротой»).
• Риторические приемы: хотя прямых риторических вопросов нет, постановка автором глобальных проблем в начале текста («найти общий язык между народами и государствами и общий язык с природой») носит риторический характер, побуждая читателя к размышлению.
• Контраст (антитеза): противопоставление «мгновенная» гибель (от ядерной войны) и «медленная и мучительная» (от экологической катастрофы) усиливает драматизм и показывает разные грани угрозы.
• Цитата: Включение прямой цитаты из Вернадского («государственное объединение усилий всего человечества») не только придает тексту авторитетность, но и усиливает его убедительность и эмоциональное воздействие, поскольку слова выдающегося ученого звучат как призыв.

Постановка знаков препинания в предложениях этого текста подчиняется общим правилам русского языка и служит для правильного понимания смысла, а также для выражения авторской интонации.

• Точка (.) используется в конце повествовательных предложений, завершая мысль. Например: «Нерешение задач — гибель.» или «Текст аналитичен, логичен и аргументирован.».
• Запятая (,) используется для разделения однородных членов предложения: «историка, этнографа Льва Николаевича Гумилёва». Она также отделяет обособленные члены предложения, например, деепричастный оборот: «В первом случае, имея в виду ядерную войну, — мгновенная.». Запятые разделяют части сложносочиненных и сложноподчиненных предложений: «Хотя текст имеет логическую структуру, он не жёстко регламентирован». Кроме того, запятые могут отделять вводные слова или уточняющие обороты, хотя в данном фрагменте их немного.
• Двоеточие (:) используется для введения перечисления или пояснения после обобщающего слова или предложения: «Перед современным человечеством со всей остротой встают два вопроса: найти общий язык между народами и государствами и общий язык с природой.».
• Тире (—) выполняет несколько функций. Оно ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, при отсутствии связки: «Нерешение задач — гибель». Также тире используется для выделения пояснений или для указания на резкий переход мысли, следствие: «особенно когда автор говорит о возможных последствиях нерешённых проблем — гибель человечества». В предложениях с обособленными членами, особенно если они носят пояснительный характер, тире может использоваться для их выделения, как в «Во втором, в результате тотальной экологической катастрофы, — медленная и мучительная».
• Круглые скобки () используются для включения дополнительной информации, которая уточняет или поясняет основное содержание, но не является его неотъемлемой частью. В данном случае это даты жизни Льва Николаевича Гумилёва: «(1912–1992)».
• Кавычки (« ») используются для выделения прямой речи или цитат, как в случае со словами Вернадского: «государственное объединение усилий всего человечества». Также кавычки могут использоваться для выделения слова или выражения, если оно употребляется в особом, непрямом значении или является термином, введенным в текст: «планетарный патриотизм».