ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 278 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

Жанр этого текста – эссе, что обусловлено рядом характерных признаков, ярко выраженных в произведении Ильи Яковлевича Бражнина. Прежде всего, эссе отличает субъективность и личное отношение автора к рассматриваемой теме. В данном фрагменте мы видим глубоко личные размышления писателя о книгах, его признание в любви к ним («Я люблю книгу, как люблю человека»), его гипотетические рассуждения о спасении любимых произведений от «Всемирного потопа». Это не научная статья и не рецензия с объективным анализом, а скорее поток сознания, где автор делится своими впечатлениями, эмоциями и ценностными ориентирами.

Текст построен на свободной композиции, характерной для эссе. Нет строгой логической последовательности или заранее определённой структуры аргументации. Автор переходит от общей идеи о ценности книг к конкретному мысленному эксперименту с «ковчегом», затем к выбору четырёх заветных книг, каждая из которых обосновывается личными переживаниями и субъективной оценкой. Например, Пушкин выбран потому, что «Он пришёл ко мне с колыбели, он останется со мной до конца», а Маяковский, несмотря на нелюбовь автора, признаётся «самым современным из современных писателей». Это не академический анализ, а эмоционально окрашенное рассуждение.

Ещё одной чертой эссе является его философский или медитативный характер. Автор не просто перечисляет книги, а размышляет об их значении для душевной жизни, о способности литературы проникать в «человеческий материал» (Толстой), о смелости и доказательности письма (Гоголь), о новаторстве и современности (Маяковский). Эти раздумья носят обобщающий характер, выходя за рамки простого описания произведений и затрагивая более глубокие аспекты их влияния на человека и культуру.

Что касается языковых средств, то в тексте Бражнина они также подтверждают его жанровую принадлежность к эссе.

Во-первых, это цепь вопросов, которые автор задаёт сам себе и, тем самым, вовлекает читателя в процесс своих размышлений. Например, после вводной части, где говорится о трудностях выбора, следуют вопросы: «А всё-таки?! Какие же из миллионов книг вошли бы в число заветных? Какие я стремился бы спасти от потопа?» Эти вопросы не требуют прямого ответа от читателя, но они направляют повествование, обозначают проблематику и отражают внутренний диалог автора, его попытку разобраться в собственных предпочтениях и обосновать их.

Во-вторых, активно используется параллельный способ связи предложений и параллельные конструкции. Это придает тексту ритмичность, выразительность и усиливает эмоциональное воздействие. Например, в описании значимости Пушкина: «Он пришёл ко мне с колыбели, он останется со мной до конца. Он был всегда со мной – и в дни радости, и в дни печали, и в часы труда, и в годы войны». Здесь повторяется структура «Он [глагол] со мной» и «и в [существительное]», что создает эффект накопления и подчеркивает всеобъемлющий характер влияния Пушкина на жизнь автора. Аналогично, при характеристике Маяковского: «Он самый современный из современных писателей. Он современен весь, целиком, с головы до пят, стихом, душой, материалом, манерой, хваткой, темпераментом, неуравновешенностью, словарём, отношением к прошлому, настоящему и будущему». Повторение «Он современен» и затем длинный ряд однородных членов усиливает идею тотальной современности поэта.

В-третьих, текст изобилует рядами однородных членов, что позволяет автору более полно и многогранно раскрывать свои мысли, давать подробные характеристики и описания. Например, говоря о стихотворении Пушкина, автор восклицает: «Я не знаю ничего более чистого, ясного, человечного, благородного». Эти однородные прилагательные создают полный образ идеальной поэзии. Или при описании Маяковского: «Он современен весь, целиком, с головы до пят, стихом, душой, материалом, манерой, хваткой, темпераментом, неуравновешенностью, словарём, отношением к прошлому, настоящему и будущему». Этот обширный ряд однородных существительных в творительном падеже демонстрирует, как много аспектов личности и творчества Маяковского автор считает современными, создавая исчерпывающую характеристику.

Наконец, использование вводных слов и вводных конструкций является характерной чертой эссе, так как они отражают субъективную модальность высказывания, степень уверенности автора, его отношение к излагаемым фактам или мнениям. Примеры из текста: «Само собой разумеется, что, чем меньше был бы ковчег, тем мне было бы трудней и печальней»; «Первая книга – это, конечно, стихи Пушкина»; «Мне кажется, никто не писал смелее и доказательнее»; «А посему вот хотя бы одно его стихотворение…». Эти слова и фразы придают тексту разговорность, непринужденность и личностный характер, создавая ощущение диалога с читателем и позволяя автору выразить нюансы своих мыслей и чувств. Все эти языковые приёмы в совокупности формируют индивидуальный авторский стиль, характерный для жанра эссе.