ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 27 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

Слова, которые звучат абсолютно одинаково, но при этом имеют различное написание и совершенно разные лексические значения, принято называть омофонами, или фонетическими омонимами. Это явление возникает из-за особенностей произношения, когда разные буквы или сочетания букв дают один и тот же звук. Например, в паре «в лес» и «влез» мы слышим идентичное звучание. Однако «в лес» представляет собой сочетание предлога «в» с существительным «лес», обозначающее направление движения к лесному массиву. В то же время «влез» — это глагол совершенного вида, прошедшего времени, который указывает на действие проникновения куда-либо, например, на подоконник. Различие в написании (раздельное и слитное) и в частях речи (существительное с предлогом против глагола) делает их ярким примером омофонов.

Существуют также слова, которые не только звучат одинаково, но и совпадают в написании, однако это совпадение наблюдается лишь в определённых грамматических формах, и при этом они имеют разные значения. Такие слова называются омоформами, или грамматическими омонимами. Возьмём для примера пару «три дуба» и «три тщательнее». В первом случае «три» — это числительное, указывающее на количество объектов, а именно дубов. Во втором случае «три» — это глагол в повелительном наклонении, образованный от глагола «тереть», и он призывает к определённому действию. Здесь мы видим, как одно и то же слово по форме и звучанию может выполнять совершенно разные грамматические функции и нести разный смысл.

Если слова совпадают по написанию, но при этом различаются по звучанию (чаще всего ударением) и, конечно же, по значению, их называют омографами, или графическими омонимами. Классический пример — «замок» (ударение на первый слог, обозначает крепость или сооружение) и «замок» (ударение на второй слог, обозначает запирающее устройство).

Наконец, слова, которые одновременно совпадают и по звучанию, и по написанию, но имеют абсолютно разные значения, называются омонимами в самом широком смысле. Это самая общая категория, включающая в себя все вышеперечисленные явления, когда контекст становится ключевым для понимания смысла слова.

Рассмотрим подробнее примеры из задания, чтобы проиллюстрировать эти понятия.

Когда мы говорим «услышал плач», слово «плач» является существительным мужского рода второго склонения, обозначающим звук или действие. Если же мы произносим «не плачь громко», то «плачь» — это уже глагол в повелительном наклонении, выражающий запрет или призыв к прекращению действия. Несмотря на одинаковое звучание, эти слова пишутся по-разному (существительное без мягкого знака на конце, глагол в повелительном наклонении с мягким знаком) и относятся к разным частям речи, что делает их омофонами.

Пара «учёный муж» и «знаменитый учёный» демонстрирует явление омоформы или субстантивации. В первом случае «учёный» — это прилагательное, которое характеризует мужчину как обладающего глубокими знаниями. Во втором случае «учёный» — это существительное, образованное от прилагательного, и оно обозначает человека, занимающегося научной деятельностью. Слова совпадают по написанию и звучанию, но их грамматический статус и, соответственно, синтаксическая функция в предложении различны.

В случае с «в течение нескольких секунд» и «в течении реки» мы сталкиваемся с омофонами. Фраза «в течение» является производным предлогом, обозначающим временной промежуток, и пишется слитно, а на конце имеет букву «е». А вот «в течении» — это существительное «течение» в предложном падеже с предлогом «в», обозначающее движение воды, и оно пишется раздельно, а на конце имеет букву «и». Звучание одинаково, но написание и грамматическая природа различны.

Аналогичная ситуация наблюдается в паре «прийти на встречу с незнакомцем» и «навстречу ветру». Сочетание «на встречу» представляет собой существительное «встреча» в винительном падеже с предлогом «на», обозначающее запланированное свидание или событие. Слово «навстречу» может быть производным предлогом или наречием, указывающим на движение в направлении чего-либо. Здесь также одинаковое звучание при разном написании (раздельно против слитно) и разной принадлежности к частям речи, что характерно для омофонов.

Рассмотрим «нет стекла» и «жидкость стекла». В первом случае «стекла» — это форма существительного «стекло» в родительном падеже, обозначающая материал. Во втором случае «стекла» — это глагол прошедшего времени женского рода, образованный от глагола «стечь», обозначающий действие. Эти слова совпадают по написанию и звучанию, но являются разными частями речи и имеют совершенно разные значения, что делает их омоформами.

Пример «раненый стонал» и «раненый офицер» также иллюстрирует омоформы или субстантивацию. В первом предложении «раненый» выступает как существительное (субстантивированное прилагательное), обозначающее человека, получившего ранение. Во втором предложении «раненый» — это прилагательное (или причастие), которое описывает состояние офицера. Хотя они пишутся одинаково и звучат идентично (в данном контексте, с одной буквой «н», так как это отглагольное прилагательное, образованное от глагола несовершенного вида без приставки и зависимых слов), их грамматическая функция различна.

Наконец, в паре «стОрожил спустя рукава» и «стАрожил посёлка» мы видим омофоны. В первом случае «сторожил» — это глагол прошедшего времени от «сторожить», обозначающий действие по охране, и в корне пишется буква «о», что можно проверить словом «сторо́жка». Во втором случае «старожил» — это существительное, обозначающее человека, долго живущего в определённом месте, и в корне пишется буква «а», что проверяется словом «ста́рый». Различные гласные в корне, которые не различаются на слух в безударной позиции, но ведут к разному написанию и значению, делают эти слова омофонами.

Пример из произведения А.С. Пушкина «…И днем и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом…» снова возвращает нас к паре «учёный кот» и «молодой учёный». Здесь «учёный» в первом случае — это прилагательное, характеризующее кота как обладающего знаниями, а во втором случае «учёный» — это существительное, обозначающее человека науки. Это ещё одно подтверждение того, как одно и то же слово может менять свою часть речи и значение в зависимости от контекста, являясь при этом омоформой.