ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 205 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
Охарактеризуйте текст, отвечая на следующие вопросы. На основе проведённого анализа подготовьте устное высказывание типа рассуждения.
ПЛАН АНАЛИЗА ТЕКСТА ОПРЕДЕЛЁННОГО ЖАНРА
1. К какому стилю и жанру относится текст?
2. Назовите тему, стоящую перед журналистами задачу и в связи с этим основную мысль высказывания.
Речевые жанры 115
3. Укажите, сколько в тексте микротем. Какие?
4. Составьте план текста.
5. Какие типовые фрагменты используются в тексте?
6. Какова текстовая функция каждого фрагмента?
7. Какой тип речи, может быть явно не выраженный, объединяет все фрагменты в единый текст?
8. Рассмотрите, как строятся абзацы (на одном-двух примерах). Найдите в них зачин (тематическую фразу), среднюю часть (развитие микротемы), концовку.
9. Выясните, как связываются абзацы друг с другом: с помощью слов, обозначающих время (вопрос когда?), или с помощью слов, обозначающих пространство (где? куда?). Другими словами, выяс- ните, как развёртывается текст: во временной или в пространствен- ной перспективе.

Текст В. Пескова и В. Дёжкина «Река и жизнь» относится к публицистическому стилю, жанру путевых заметок. Тема текста определена в заголовке, задача журналистов — не только сохранить в памяти увиденное и поделиться своими впечатлениями, но и показать проблемы реки, вызванные деятельностью человека. Основная мысль текста: вода — это жизнь.
В тексте 10 микротем, из которых можно составить следующий план текста:
1. Экспедиция в августе по реке Воронеж.
2. «Она всё ещё хороша … »
3. Первый лагерь у Дальнего.
4. Вверх от Дальнего река — райское место, не тронутое человеком.
5. Место для первой российской верфи.
6. Река обжита.
7. Живительная необходимость воды на земле.
8. «Море», образованное плотиной.
9. Селения тут зарождались сторожевыми постами.
10. Вышка в Вертячьем.
Кроме повествования, в тексте используются описательные фрагменты, а также рассуждения с обоснованием оценки и рассуждения-объяснения. В повествовании отражается перемещение автора во времени и в пространстве, описание даёт представление о местности, природных объектах, людях, животных, в рассуждении раскрывается и сам автор, и содержится его оценка увиденного. Все фрагменты в единый текст объединяет повествование.
Строение абзаца: зачин («Выбираясь из леса, река повсюду тощает»), средняя часть («Обширные … » до слов « … река обжита»), концовка («Копёнки … » до слов « … приземистых изб»).
Текст развёртывается в пространственно-временной перспективе.

Текст В. Пескова и В. Дёжкина «Река и жизнь» относится к публицистическому стилю, жанру путевых заметок. Тема текста определена в заголовке, задача журналистов — не только сохранить в памяти увиденное и поделиться своими впечатлениями, но и показать проблемы реки, вызванные деятельностью человека. Основная мысль текста: вода — это жизнь. В тексте содержится 10 микротем, которые можно объединить в следующий план: Экспедиция в августе по реке Воронеж, где авторы отмечают, что «Она всё ещё хороша…». Первый лагерь у Дальнего, где река представляет собой «райское место, не тронутое человеком». Далее авторы упоминают «Место для первой российской верфи», а затем говорят, что «Река обжита». Большое внимание уделяется «Живительной необходимости воды на земле», а также «Морю», образованному плотиной. Интересно, что «Селения тут зарождались сторожевыми постами», и авторы поднимаются на «Вышку в Вертячьем», чтобы обозреть местность. Кроме повествования, в тексте используются описательные фрагменты, а также рассуждения с обоснованием оценки и рассуждения-объяснения. В повествовании отражается перемещение автора во времени и в пространстве, описание даёт представление о местности, природных объектах, людях, животных, в рассуждении раскрывается и сам автор, и содержится его оценка увиденного. Все фрагменты в единый текст объединяет повествование. Строение абзаца: зачин («Выбираясь из леса, река повсюду тощает»), средняя часть («Обширные … » до слов « … река обжита»), концовка («Копёнки … » до слов « … приземистых изб»). Текст развёртывается в пространственно-временной перспективе, что позволяет читателю ярко представить себе описываемые авторами места и события. Авторы текста используют разнообразные языковые средства, чтобы передать свои впечатления и наблюдения. Они мастерски сочетают повествование, описание и рассуждение, создавая живую и яркую картину путешествия по реке Воронеж. Читатель вместе с авторами совершает увлекательное путешествие, знакомится с историей и современным состоянием реки, её значением для жизни людей. Текст отличается образностью, эмоциональностью и глубиной раскрытия темы. Авторы умело используют разнообразные лексические, синтаксические и стилистические средства, чтобы передать свое отношение к описываемым событиям и явлениям. Текст производит сильное впечатление на читателя, заставляя его задуматься о важности сохранения водных ресурсов и бережного отношения к природе.