ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 193 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

Используя форму сравнительной степени прилагательных и наречий, допишите предложения так, чтобы получились сложно—подчинённые предложения. Охарактеризуйте синтаксические свойства получившихся предложений.

1) Чем меньше времени, тем … . 2) Чем интереснее книга, тем … . 3) Чем больше читаешь, тем … . 4) Чем больше мне нравилась эта деревушка, тем … . 5) Чем дольше я рассматривал эту картину, тем … . 6) Чем короче и морознее становились осенние дни, тем …

1) Чем меньше времени, тем больше ты торопишься и ошибаешься. (СПП с придат. сравнения)

2) Чем интереснее книга, тем больше хочется ее перечитывать. (СПП с придат. сравнения)

3) Чем больше читаешь, тем грамотнее становишься. (СПП с придат. сравнения)

4) Чем больше мне нравилась эта деревушка, тем меньше хотелось отсюда уезжать. (СПП с придат. сравнения)

5) Чем дольше я рассматривал эту картину, тем больше хотелось ее рассматривать. (СПП с придат. сравнения)

6) Чем короче и морознее становились осенние дни, тем тяжелее было вставать по утрам. (СПП с придат. сравнения)

Чем меньше времени, тем больше ты торопишься и ошибаешься. Данное предложение является сложноподчиненным с придаточным сравнения. В главном предложении говорится о том, что когда у человека меньше времени, он начинает больше торопиться, что в свою очередь приводит к увеличению количества совершаемых ошибок. Придаточное предложение сравнивает две величины — количество времени, которое есть в распоряжении, и степень торопливости/ошибочности действий. Таким образом, между главным и придаточным предложениями устанавливаются обратно пропорциональные отношения — чем меньше времени, тем больше человек торопится и, как следствие, ошибается.

Чем интереснее книга, тем больше хочется ее перечитывать. Это также сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения. В главном предложении говорится о том, что когда книга интереснее, у человека больше возникает желания перечитать ее. Придаточное предложение сравнивает степень интересности книги и желание ее перечитывать. Таким образом, между главным и придаточным предложениями устанавливаются прямо пропорциональные отношения — чем интереснее книга, тем больше человек хочет ее перечитывать.

Чем больше читаешь, тем грамотнее становишься. Данное предложение также является сложноподчиненным с придаточным сравнения. В главном предложении говорится о том, что когда человек больше читает, он грамотнее становится. Придаточное предложение сравнивает количество прочитанного и степень грамотности. Таким образом, между главным и придаточным предложениями устанавливаются прямо пропорциональные отношения — чем больше человек читает, тем грамотнее он становится.

Чем больше мне нравилась эта деревушка, тем меньше хотелось отсюда уезжать. Это сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения. В главном предложении говорится о том, что когда деревушка нравилась человеку больше, ему меньше хотелось из нее уезжать. Придаточное предложение сравнивает степень симпатии к деревушке и желание в ней оставаться. Таким образом, между главным и придаточным предложениями устанавливаются обратно пропорциональные отношения — чем больше человеку нравилась деревушка, тем меньше ему хотелось из нее уезжать.

Чем дольше я рассматривал эту картину, тем больше хотелось ее рассматривать. Данное предложение также является сложноподчиненным с придаточным сравнения. В главном предложении говорится о том, что когда человек дольше рассматривал картину, у него больше возникало желания продолжать ее рассматривать. Придаточное предложение сравнивает длительность рассматривания картины и желание продолжать это делать. Таким образом, между главным и придаточным предложениями устанавливаются прямо пропорциональные отношения — чем дольше человек рассматривал картину, тем больше ему этого хотелось.

Чем короче и морознее становились осенние дни, тем тяжелее было вставать по утрам. Это также сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения. В главном предложении говорится о том, что когда осенние дни становились короче и морознее, человеку тяжелее было вставать по утрам. Придаточное предложение сравнивает продолжительность и температуру осенних дней с трудностью вставания по утрам. Таким образом, между главным и придаточным предложениями устанавливаются прямо пропорциональные отношения — чем короче и морознее становились осенние дни, тем тяжелее было вставать по утрам.