ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 17 Разумовская, Львова, Капинос — Подробные Ответы

Первый текст, начинающийся с фразы «Тюлени — водные млекопитающие отряда ластоногих», относится к научному стилю, а точнее, к его научно-популярной разновидности, или же к публицистическому стилю с элементами информативности. Его основная цель — передача объективной, точной информации о предмете, в данном случае о тюленях, без выражения личного отношения или эмоций автора. Этот текст характеризуется использованием общенаучной и терминологической лексики, такой как «водные млекопитающие» и «отряда ластоногих», что сразу указывает на его принадлежность к сфере знаний и фактов. Фразы «широко распространены в морях и некоторых озёрах» и «Детёнышей рождают на суше» представляют собой фактические утверждения, которые не подлежат сомнению и не требуют доказательств в рамках данного краткого сообщения. Синтаксис текста прост и логичен, предложения повествовательные, без эмоциональной окраски, что типично для изложения научных или информационных данных. Здесь нет восклицаний, риторических вопросов или разговорных оборотов, что подчеркивает нейтральность и объективность изложения.

Пунктуация в первом тексте служит исключительно для структурирования информации и обеспечения её ясности. Тире в предложении «Тюлени — водные млекопитающие отряда ластоногих» используется согласно правилу постановки тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, при отсутствии глагола-связки. Оно подчеркивает определение понятия, что характерно для научного и информационного изложения. Точки в конце предложений («Детёнышей рождают на суше.») служат для обозначения завершенности мысли и повествовательного характера высказываний, что также соответствует требованиям ясности и точности. Отсутствие более сложной пунктуации, такой как многоточия или восклицательные знаки, подтверждает безэмоциональный и строго информативный характер текста.

Второй текст, начинающийся с диалога «— Ой, глянь-ко, что это?», принадлежит к художественному стилю, с ярко выраженными элементами разговорного стиля. Его цель — создание живой картины, передача эмоций и характера персонажей, а не просто информирование. Это достигается за счет использования разговорной лексики и синтаксических конструкций, имитирующих естественную устную речь. Например, междометия «Ой» и «А!» передают внезапность, удивление и эмоциональную реакцию говорящих. Разговорные формы слов, такие как «глянь-ко» (вместо «посмотри-ка») и «поглядеть» (вместо «посмотреть»), а также обращение «сынок», сразу погружают читателя в неформальную, бытовую обстановку и указывают на близкие отношения между собеседниками. Повторение «тюлень, тюлень» несет эмоциональную нагрузку, выражая радость или удивление.

Описания действий тюленя во втором тексте тоже носят разговорный и образный характер: «Днём рыбу промышляет, а ночью к берегу плывёт, на камнях спит в местах глухих…». Глагол «промышляет» здесь используется в значении «добывает пищу», но звучит более живо и неформально, чем, например, «охотится». Фраза «в местах глухих» придает описанию определенную атмосферу, делая его более поэтичным и менее строго фактическим. Синтаксис второго текста непринужденный, он включает вопросительные и восклицательные предложения, неполные предложения («Знаю.»), что характерно для спонтанной устной речи.

Пунктуация во втором тексте гораздо сложнее и разнообразнее, поскольку она призвана отражать интонацию, эмоции и особенности устной речи. Тире используется для обозначения прямой речи и смены говорящих в диалоге. Восклицательные знаки («Ой, глянь-ко, что это?», «А!») передают сильные эмоции: удивление, восторг, эмоциональный отклик. Вопросительные знаки («А где он живёт?») указывают на вопросительный характер реплик. Запятые используются для выделения обращений («тюлень, тюлень, сынок»), для разделения однородных членов («Днём рыбу промышляет, а ночью к берегу плывёт, на камнях спит») и для разделения частей сложного предложения («Днём рыбу промышляет, а ночью к берегу плывёт, на камнях спит в местах глухих»). Многоточие в конце текста («в местах глухих…») создает эффект недосказанности, задумчивости или продолжения мысли, что часто встречается в художественной прозе для придания тексту большей живости и реалистичности. Наконец, скобки с указанием автора (Ю. Казаков) — это стандартный элемент оформления художественных произведений, подтверждающий, что данный отрывок взят из литературного источника.