ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 58 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

• Прочитайте текст об учёном-языковеде. К какому стилю речи вы отнесёте этот текст? Докажите.

Василий Ильич ЧЕРНЫШЁВ (1866–1949) — известный русский языковед и педагог. Свою обширную и разностороннюю научную и педагогическую деятельность В. И. Чернышёв начал учителем сельской школы. Как учёный, он больше всего занимался вопросами лексикологии, культуры речи, изучал русские диалекты, исследовал язык и стиль виднейших русских поэтов и писателей: А. В. Кольцова, А. С. Пушкина, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева и др.

Рассматривая литературный язык как сложное взаимодействие книжного языка и разговорного, В. И. Чернышёв горячо ратовал за изучение в школе живой устной речи. В. И. Чернышёв был не только видным учёным, но и организатором науки. По его инициативе началась работа над 17-томным «Словарём современного русского литературного языка», ответственным редактором которого он стал, успев подготовить первые два тома (том I вышел в 1948 году, том II — в 1950 году).

• Выпишите из текста три-четыре лингвистических термина, письменно объясняя лексическое значение каждого из них. Пользуйтесь ресурсами Интернета при выполнении этой работы.
• Перескажите текст.

Текст о Василии Ильиче Чернышёве относится к научному стилю речи. Это подтверждается несколькими признаками. Во-первых, он характеризуется объективностью и точностью информации, поскольку содержит конкретные данные о жизни Чернышёва (1866-1949), его роли как языковеда и педагога, а также его научных интересах и достижениях. Во-вторых, наблюдается отсутствие эмоционально-экспрессивной лексики: используются нейтральные, точные выражения, такие как «известный русский языковед и педагог» и «свою обширную и разностороннюю научную и педагогическую деятельность». В-третьих, текст содержит специальные термины, характерные для научного стиля, например, «лексикология», «культура речи», «литературный язык» и «живой устной речи». В-четвертых, структурированность и логичность изложения информации очевидна: сначала представлены общие сведения о Чернышёве, затем описывается его научная и педагогическая деятельность, а в конце приводятся его достижения как организатора науки. Наконец, присутствуют цитаты и ссылки на авторитетные источники через упоминание известных русских поэтов и писателей, а также вклад Чернышёва в подготовку «Словаря современного русского литературного языка». Таким образом, текст демонстрирует все признаки научного стиля, направленного на точное и объективное представление информации.

Из текста можно выписать следующие лингвистические термины с объяснением их лексического значения. Языковед — это специалист, занимающийся изучением языка, его строения, развития и функционирования. Культура речи — это раздел языкознания, который изучает нормы и правила использования языка в различных коммуникативных ситуациях, включая орфоэпию, грамматику, лексику, стилистику, а также вопросы этики и эстетики речевого общения. Лексикология — это раздел языкознания, изучающий лексику, то есть словарный состав языка, исследующий значения слов, их употребление, происхождение и связи между ними, а также явления многозначности, омонимии, синонимии и антонимии. Литературный язык — это нормативная форма национального языка, используемая в письменной и устной речи, характеризующаяся высокой степенью стандартизации и устойчивости, включающая книжные и разговорные элементы и служащая основой для официального общения, образования, науки и культуры.

Василий Ильич Чернышёв, живший с 1866 по 1949 год, был известным русским языковедом и педагогом. Свою научную и педагогическую деятельность он начал в качестве учителя сельской школы. В дальнейшем Чернышёв активно занимался вопросами лексикологии, культуры речи, а также исследовал язык и стиль таких выдающихся русских поэтов и писателей, как Л. В. Кольцов, А. С. Пушкин, Н. А. Некрасов и И. С. Тургенев. Он рассматривал литературный язык как сложное взаимодействие книжного и разговорного языков и горячо выступал за изучение живой устной речи в школе. Помимо своей основной научной работы, Чернышёв также проявил себя как организатор науки. По его инициативе началась масштабная работа над 17-томным «Словарём современного русского литературного языка», в подготовке первых двух томов которого он принимал активное участие.

Данный текст, посвящённый выдающемуся русскому языковеду Василию Ильичу Чернышёву, безусловно, относится к научному стилю речи. Это утверждение подкрепляется целым рядом характерных признаков, которые отличают научные тексты от произведений других стилей, таких как художественный, публицистический или разговорный.

Во-первых, ключевым аспектом является объективность и точность изложения информации. Текст не содержит субъективных оценок, эмоциональных восклицаний или личностного отношения автора к описываемому учёному. Вместо этого он оперирует исключительно фактами и конкретными данными: указываются точные годы жизни Василия Ильича (1866–1949), его профессиональная принадлежность («известный русский языковед и педагог»), а также чётко перечисляются области его научных интересов и достижений. Например, мы узнаём, что он «больше всего занимался вопросами лексикологии, культуры речи, изучал русские диалекты, исследовал язык и стиль виднейших русских поэтов и писателей». Такая подача информации направлена на максимально достоверное и непредвзятое описание предмета, что является основополагающим принципом научного дискурса.

Во-вторых, текст характеризуется отсутствием эмоционально-экспрессивной лексики. В нём используются нейтральные, строгие и точные выражения, лишённые каких-либо эмоциональных окрасок или стилистических украшений, которые могли бы отвлечь читателя от сути излагаемого материала. Фразы типа «свою обширную и разностороннюю научную и педагогическую деятельность» или «горячо ратовал за изучение в школе живой устной речи» хоть и содержат наречия, но они служат для усиления факта, а не для выражения эмоций. Цель научного стиля — информировать и объяснять, а не воздействовать на чувства читателя.

В-третьих, явным признаком научного стиля является наличие специальных терминов. В тексте используются такие лингвистические понятия, как «лексикология», «культура речи», «литературный язык», «живая устная речь», «диалекты». Эти термины являются неотъемлемой частью профессионального языка языкознания и используются для точного и однозначного обозначения специфических явлений и концепций в данной научной области. Их присутствие свидетельствует о том, что текст предназначен для аудитории, знакомой с основами лингвистической терминологии, или для тех, кто стремится получить глубокие знания в этой сфере.

В-четвёртых, текст отличается структурированностью и логичностью изложения. Информация представлена последовательно и систематизировано, что облегчает её восприятие и понимание. Сначала даются общие биографические сведения о Василии Ильиче Чернышёве, затем подробно описывается его научная и педагогическая деятельность, включая конкретные направления исследований. Завершается описание его вклада как организатора науки, в частности, упоминается его роль в создании «Словаря современного русского литературного языка». Такая чёткая композиция и логическая связь между частями текста характерны для научных работ, где важно представить материал в упорядоченном виде.

Наконец, в-пятых, важным элементом является ссылка на авторитетные источники и конкретные примеры. Хотя в данном отрывке нет прямых сносок или библиографических ссылок в академическом смысле, упоминание таких известных имён, как А. В. Кольцов, А. С. Пушкин, Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, а также конкретного проекта — 17-томного «Словаря современного русского литературного языка» с указанием годов выхода томов, придаёт тексту достоверность и научную обоснованность. Это демонстрирует, что информация не является голословной, а опирается на реальные факты и достижения, что типично для научного изложения. Таким образом, совокупность этих признаков позволяет однозначно отнести данный текст к научному стилю речи, цель которого — максимально точно, объективно и систематизировано представить научную информацию.

Из текста об учёном-языковеде можно выделить несколько ключевых лингвистических терминов, каждый из которых имеет своё строго определённое лексическое значение.

Первый термин — языковед. Это слово обозначает специалиста, учёного, который занимается изучением языка во всех его проявлениях. Языковеды, или лингвисты, исследуют структуру языка (фонетику, морфологию, синтаксис), его историю и развитие (историческое языкознание), географическое распространение (диалектология), социальные функции (социолингвистика), а также взаимосвязь языка с мышлением и культурой. Василий Ильич Чернышёв, будучи языковедом, как раз занимался исследованием различных аспектов русского языка, что подчеркивает его роль в этой научной области.

Второй важный термин — лексикология. Это раздел языкознания, который изучает лексику, то есть словарный состав языка. Лексикология занимается исследованием значений слов, их употребления в речи, происхождения (этимология), а также связей между словами. В рамках лексикологии изучаются такие явления, как многозначность (полисемия), омонимия (слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению), синонимия (слова, близкие по значению) и антонимия (слова с противоположным значением). Тот факт, что В. И. Чернышёв занимался вопросами лексикологии, свидетельствует о его глубоком интересе к словарному богатству русского языка и его системной организации.

Третий термин — культура речи. Это раздел языкознания, а также практическая дисциплина, которая изучает нормы и правила использования языка в различных коммуникативных ситуациях. Культура речи охватывает множество аспектов: это и орфоэпия (правила произношения), и грамматика (правила словоизменения и построения предложений), и лексика (правильный выбор слов), и стилистика (уместность использования языковых средств в разных ситуациях). Кроме того, культура речи включает вопросы этики и эстетики речевого общения, то есть умение говорить и писать не только правильно, но и красиво, логично, убедительно и уважительно. Интерес Чернышёва к культуре речи подчёркивает его стремление к повышению уровня владения языком среди носителей.

Четвёртый термин — литературный язык. Это высшая, нормативная форма национального языка, которая используется в письменной и устной речи в официальных сферах общения, образовании, науке и культуре. Литературный язык характеризуется высокой степенью стандартизации, устойчивости и кодификации (закрепления норм в словарях и грамматиках). Он включает в себя как книжные, так и разговорные элементы, но при этом строго регулируется правилами. Литературный язык является образцом для всех носителей языка и служит средством межрегионального и межнационального общения в пределах одного языка. Понимание В. И. Чернышёвым литературного языка как «сложного взаимодействия книжного языка и разговорного» отражает его глубокое видение динамики и развития языковой системы.

Василий Ильич Чернышёв, родившийся в 1866 году и ушедший из жизни в 1949 году, был выдающимся русским языковедом и талантливым педагогом, чья обширная и многогранная деятельность оставила значительный след в отечественной науке. Его профессиональный путь начался скромно — с работы учителем в сельской школе, что, вероятно, дало ему глубокое понимание живого народного языка и его особенностей. С течением времени Чернышёв сосредоточился на научных исследованиях, став одним из ведущих специалистов в области языкознания.

Его научные интересы были весьма разнообразны, но особое внимание он уделял вопросам лексикологии, то есть изучению словарного состава языка, его обогащению и функционированию. Также важным направлением его работы была культура речи – дисциплина, занимающаяся нормами и правилами правильного и уместного использования языка. Чернышёв активно изучал русские диалекты, что позволяло ему глубже понимать истоки и развитие литературного языка, а также выявлять региональные особенности речи. Одним из значимых аспектов его исследований был анализ языка и стиля выдающихся русских поэтов и писателей, таких как А. В. Кольцов, А. С. Пушкин, Н. А. Некрасов и И. С. Тургенев. Это позволяло ему прослеживать эволюцию русского литературного языка на примере творчества классиков и выявлять их вклад в его формирование.

Василий Ильич Чернышёв глубоко верил в важность изучения живой устной речи в школах, рассматривая литературный язык не как нечто застывшее, а как динамичное взаимодействие книжных форм и разговорных элементов. Он горячо отстаивал эту идею, понимая, что полноценное владение языком невозможно без понимания его живой, развивающейся природы.

Помимо своих научных изысканий, Чернышёв проявил себя как талантливый организатор науки. Его инициатива сыграла ключевую роль в начале грандиозной работы над созданием 17-томного «Словаря современного русского литературного языка». Это был колоссальный проект, направленный на систематизацию и описание всего лексического богатства русского языка. Василий Ильич стал ответственным редактором этого монументального труда и успел подготовить к изданию первые два тома: том I вышел в 1948 году, а том II — уже после его смерти, в 1950 году. Этот словарь стал одним из важнейших достижений отечественной лингвистики и до сих пор остаётся ценным источником для изучения русского языка, что подчёркивает долговечность и значимость вклада Василия Ильича Чернышёва в развитие языкознания и педагогики.