ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 456 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

В представленном отрывке из рассказа Антона Павловича Чехова «Восклицательный знак» чужая речь передана несколькими способами, каждый из которых имеет свои особенности в постановке знаков препинания.

Во-первых, встречается прямая речь, которая представляет собой точное воспроизведение слов говорящего. Она всегда заключается в кавычки и сопровождается словами автора. Например, когда Перекладин вспоминает о запятых, его мысли переданы так: «Запятые ставятся в разных местах… Чем путанее бумага выходит, тем больше запятых нужно. Ставятся они перед «который» и перед «что». Ежели в бумагах перечисляют чиновников, то каждого из них надо запятой отделять». Здесь прямая речь начинается с большой буквы, а слова автора, которые могли бы её предварять или следовать за ней, опущены для краткости, но пунктуация внутри цитаты сохраняется. Другой пример прямой речи: «А точка в конце бумаги ставится… После всех длинных мест нужно точку, чтобы секретарь, когда будет читать, слюною не истёк». В обоих случаях прямая речь оформлена кавычками, что указывает на дословное воспроизведение мыслей персонажа. Внутри прямой речи используются многоточия, обозначающие неполноту высказывания или паузу, а также запятые, которые Перекладин сам пытается осмыслить.

Во-вторых, в тексте присутствует косвенная речь, которая передаёт чужое высказывание не дословно, а в виде придаточного предложения, обычно присоединяемого к главному предложению союзами «что», «чтобы», «будто» или частицей «ли». При косвенной речи кавычки не ставятся. Пример косвенной речи в тексте: «Коллежский секретарь Перекладин, уязвлённый упрёком одного юноши, что он ставит знаки препинания неосознанно, механически, вернувшись из гостей, лёг в постель и, опровергая ложность обвинения, стал вспоминать, где и когда он ставит знаки препинания в деловых бумагах». Здесь упрёк юноши передан не дословно, а через придаточное предложение с союзом «что», которое поясняет содержание упрёка. Запятая перед «что» отделяет придаточное предложение от главного.

В-третьих, в тексте используются цитаты. Цитаты — это дословные выдержки из чьих-либо высказываний или произведений, которые могут быть частью предложения или оформляться как самостоятельное предложение. Они, как и прямая речь, заключаются в кавычки. Например: «Дошла очередь до восклицательного знака. Оказалось, что за долгие годы своей службы он «ни разу восклицательный знак не поставил» и не знает, когда «он, чёрт длинный, ставится»». Здесь фразы «ни разу восклицательный знак не поставил» и «он, чёрт длинный, ставится» являются цитатами из мыслей Перекладина, включёнными в повествование. Ещё один пример цитаты: «Жена ему подсказала, что «этот знак ставится при обращениях, восклицаниях и при выражении восторга, негодования, радости, гнева и прочих чувств»». Здесь слова жены переданы дословно, но включены в структуру предложения с помощью союза «что», что делает их похожими на косвенную речь, но сохранение кавычек указывает на точное воспроизведение слов, то есть на цитату.

Правила пунктуации, которые Перекладин пытается осмыслить или которые упоминаются в тексте и применяются в наше время, включают:

• Постановка запятых перед союзным словом «который» и союзом «что» в сложноподчинённых предложениях. Это правило актуально и сегодня, так как эти союзы и союзные слова вводят придаточные предложения, которые всегда отделяются запятыми от главного.
• Разделение запятыми однородных членов предложения, как в примере с перечислением чиновников: «Ежели в бумагах перечисляют чиновников, то каждого из них надо запятой отделять». Это базовое правило пунктуации при однородных членах.
• Постановка точки в конце предложения. Это универсальное правило, обозначающее завершение мысли.
• Использование восклицательного знака при обращениях, восклицаниях и для выражения сильных чувств, таких как восторг, негодование, радость, гнев. Это правило, объяснённое женой Перекладина, полностью соответствует современным нормам.

Теперь рассмотрим предложения, иллюстрирующие правила постановки знаков препинания:

а) При обособленных определениях: Предложение: «Коллежский секретарь Перекладин, уязвлённый упрёком одного юноши, что он ставит знаки препинания неосознанно, механически, вернувшись из гостей, лёг в постель и, опровергая ложность обвинения, стал вспоминать, где и когда он ставит знаки препинания в деловых бумагах». Здесь обособленное определение «уязвлённый упрёком одного юноши» выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова «Перекладин» (и относится к нему), поэтому он обособляется запятыми с обеих сторон. Этот оборот уточняет состояние Перекладина, придавая дополнительную характеристику подлежащему.

б) При обособленных обстоятельствах: Предложение: «Коллежский секретарь Перекладин, уязвлённый упрёком одного юноши, что он ставит знаки препинания неосознанно, механически, вернувшись из гостей, лёг в постель и, опровергая ложность обвинения, стал вспоминать, где и когда он ставит знаки препинания в деловых бумагах». В этом предложении мы видим два обособленных обстоятельства, выраженных деепричастными оборотами: «вернувшись из гостей» и «опровергая ложность обвинения». Деепричастные обороты всегда обособляются запятыми, так как они обозначают добавочное действие, поясняющее основное действие сказуемого («лёг» и «стал вспоминать»). Они отвечают на вопросы «что сделав?» и «что делая?».

в) При однородных членах: Предложение: «Жена ему подсказала, что «этот знак ставится при обращениях, восклицаниях и при выражении восторга, негодования, радости, гнева и прочих чувств»». В этом предложении «восторга, негодования, радости, гнева» являются однородными дополнениями, которые относятся к одному и тому же слову «выражении» и отвечают на один и тот же вопрос «чего?». Они соединены интонационно (без союзов) и поэтому разделяются запятыми. Также «при обращениях, восклицаниях» — это однородные обстоятельства, также разделённые запятыми.

г) На границе простых предложений в составе сложных: Предложение: «Дошла очередь до восклицательного знака. Оказалось, что за долгие годы своей службы он «ни разу восклицательный знак не поставил» и не знает, когда «он, чёрт длинный, ставится»». Здесь запятая ставится между главной частью сложноподчинённого предложения «Оказалось» и придаточной частью «что за долгие годы своей службы он «ни разу восклицательный знак не поставил»». Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союза «что» и поясняет, что именно «оказалось». Это классический случай постановки запятой в сложноподчинённом предложении.

Деепричастия, найденные в тексте, и их морфемный анализ:

• вернувшись Морфемный анализ:
  • Приставка: отсутствует.
  • Корень: -верну- (от глагола «вернуть»).
  • Суффикс деепричастия: -вши- (образует деепричастие совершенного вида, отвечающее на вопрос «что сделав?»).
  • Постфикс (возвратный суффикс): -сь (указывает на возвратность действия, действие направлено на самого себя или происходит внутри субъекта). Слово «вернувшись» — это неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие, совершённое подлежащим, и является обстоятельством.
• опровергая Морфемный анализ:
  • Приставка: о- (придаёт значение завершённости действия или его направленности).
  • Корень: -проверг- (от глагола «опровергать»).
  • Суффикс деепричастия: -а- (образует деепричастие несовершенного вида, отвечающее на вопрос «что делая?»). Слово «опровергая» — это неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие, совершаемое подлежащим одновременно с основным действием, и является обстоятельством.

Устный фонетический анализ слов:

• уязвлённый [уй’извл’óн:ый’]
  • В слове 4 слога: у-яз-влён-ный (количество слогов определяется количеством гласных звуков).
  • у [у] – гласный, безударный.
  • я [й’] – согласный, звонкий (непарный), мягкий (непарный). Это йотированная гласная, которая в начале слова или после другой гласной даёт два звука.
  • [и] – гласный, безударный (редукция гласной я в безударной позиции после [й’]).
  • з [з] – согласный, звонкий (парный), твёрдый (парный).
  • в [в] – согласный, звонкий (парный), твёрдый (парный).
  • л [л’] – согласный, звонкий (непарный), мягкий (парный). Мягкость звука [л’] обусловлена следующей гласной «ё».
  • ё [о] – гласный, ударный. Это йотированная гласная, которая после согласной обозначает один звук и смягчает предыдущий согласный. Здесь она под ударением.
  • нн [н:] – согласный, звонкий (непарный), твёрдый (парный), долгий. Двойная «н» в суффиксе причастия даёт долгий звук [н:].
  • ы [ы] – гласный, безударный.
  • й [й’] – согласный, звонкий (непарный), мягкий (непарный).
  • Итого: 10 букв, 10 звуков.
• ставятся [ста́в’иц:а]
  • В слове 3 слога: ста-вят-ся.
  • с [с] – согласный, глухой (парный), твёрдый (парный).
  • т [т] – согласный, глухой (парный), твёрдый (парный).
  • а [а] – гласный, ударный.
  • в [в’] – согласный, звонкий (парный), мягкий (парный). Мягкость звука [в’] обусловлена следующей гласной «я».
  • я [и] – гласный, безударный (редукция гласной я в безударной позиции после мягкого согласного).
  • тс [ц:] – согласный, глухой (непарный), твёрдый (непарный), долгий. Сочетание «тс» в глаголах на -тся/-ться даёт долгий звук [ц:].
  • я [а] – гласный, безударный (редукция гласной я в безударной позиции после [ц:]).
  • Итого: 8 букв, 7 звуков (так как сочетание «тс» даёт один долгий звук [ц:], а «я» в конце слова после [ц:] даёт звук [а], при этом «ь» не даёт звука).