ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 291 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

Из учебников по разным школьным предметам выпишите четыре-пять предложений с вводными словами. Определите значение вводных слов, укажите, какие научные термины использованы в этих высказываниях. Как правильно: [т’э] рмины или [тэ] рмины? Проверьте ответ по орфоэпическому словарику учебника.

Следовательно, (вводное слово, оформление мысли: связь мыслей, порядок: следствие, вывод), катет прямоугольного треугольника равен произведению гипотенузы на синус угла, противолежащего этому катету. Например, (вводное слово, оформление мысли: связь мыслей, порядок: перечисление), отправляя экспедиции на поиски алмазов, нефти или золота, надо хорошо представлять, в каких условиях эти полезные ископаемые образуются. Таким образом, (вводное словосочетание, оформление мысли: связь мыслей, порядок: следствие, вывод), наследование престола зависело бы не от прихоти царя, а от заведённого в стране порядка. Кроме того, (вводное словосочетание, оформление мысли: связь мыслей, порядок: следствие, вывод), путешественники обогатили науку сведениями о народах, населявших исследованные земли. Николай II писал своей матери: «Ты, конечно, (вводное слово, степень достоверности сообщения: большая степень уверенности), помнишь январские дни, которые мы провели в Царском… Но они ничто по сравнению с теперешними днями. Забастовки… охватили всю Россию».

В данных предложениях использованы научные термины из учебников геометрии, такие как катет, прямоугольного треугольника, гипотенузы, синус, угла; географии, включая алмазов, нефти, золота, полезные ископаемые; а также истории, например, наследование престола, царя, порядка, путешественники, народы, исследованные земли, Николай II, Царском, Забастовки, Россия.

Согласно орфоэпическому словарю правильно произносить [т’эрмин]. Недопустимо произношение [термин].

Из учебников по разным школьным предметам можно выписать несколько предложений, содержащих вводные слова, которые помогают оформить мысль и установить логические связи между частями высказывания.

Первое предложение, которое мы рассмотрим, взято из учебника геометрии: Следовательно, катет прямоугольного треугольника равен произведению гипотенузы на синус угла, противолежащего этому катету. Здесь вводное слово Следовательно используется для обозначения логического следствия или вывода. Оно показывает, что утверждение о катете является прямым логическим результатом или заключением из ранее изложенных геометрических принципов или определений. Это слово помогает читателю понять, что перед ним не просто факт, а вывод, к которому пришли в результате рассуждений. Научные термины, использованные в этом предложении, относятся к геометрии и тригонометрии: катет — это одна из двух сторон прямоугольного треугольника, образующих прямой угол; прямоугольного треугольника — это треугольник, имеющий один угол в 90 градусов; гипотенузы — это самая длинная сторона прямоугольного треугольника, лежащая напротив прямого угла; синус угла — это тригонометрическая функция, определяющая отношение противолежащего катета к гипотенузе. Все эти термины являются фундаментом для изучения геометрии.

Второе предложение, которое можно найти в учебниках географии или геологии: Например, отправляя экспедиции на поиски алмазов, нефти или золота, надо хорошо представлять, в каких условиях эти полезные ископаемые образуются. Вводное слово Например служит для перечисления или приведения иллюстрации. Оно указывает на то, что последующая информация является конкретным примером или частным случаем, который поясняет или подтверждает более общее утверждение, делая его более понятным и наглядным. Это слово помогает перейти от общей идеи к специфическим деталям. Научные термины здесь относятся к географии и геологии: экспедиции — это организованные поездки с целью исследования или добычи; алмазов, нефти, золота — это ценные природные ресурсы, разновидности полезных ископаемых, которые изучаются в геологии и экономической географии; полезные ископаемые — это природные минеральные образования, используемые человеком. Понимание условий их образования является ключевым для геологических исследований.

Третье предложение, которое встречается в учебниках истории или обществознания: Таким образом, наследование престола зависело бы не от прихоти царя, а от заведённого в стране порядка. Вводное словосочетание Таким образом также указывает на следствие или вывод, часто подводя итог предыдущим рассуждениям или объясняя, как что-то происходит. Оно обобщает сказанное, приводя к логическому заключению или показывая способ действия. Это словосочетание помогает структурировать аргументацию, делая её более убедительной. Термины из этого предложения относятся к истории и политологии/обществознанию: наследование престола — это способ передачи верховной власти в монархических государствах; царя — это титул монарха, правителя; порядка — это установленная система управления или свод правил, регулирующих жизнь в государстве. Эти понятия важны для понимания государственного устройства и исторического развития.

Четвёртое предложение, которое можно найти в учебниках географии, истории или этнографии: Кроме того, путешественники обогатили науку сведениями о народах, населявших исследованные земли. Вводное словосочетание Кроме того используется для добавления дополнительной информации или аргумента. Оно сигнализирует о том, что к уже сказанному добавляется новый, но связанный по смыслу факт или обстоятельство, расширяя и дополняя общую картину. Это словосочетание помогает наращивать информацию, не прерывая логической цепочки. Научные термины здесь охватывают несколько областей: путешественники — это люди, совершающие поездки, часто с научными или исследовательскими целями (термин из географии и истории); обогатили науку сведениями — это общенаучное выражение, указывающее на вклад в развитие знаний; народах — это этнические общности людей (термин из этнографии и истории); исследованные земли — это территории, которые были изучены и описаны (термин из географии и истории географических открытий).

Пятое предложение, взятое из исторического документа или художественного произведения, касающегося истории: Николай II писал своей матери: «Ты, конечно, помнишь январские дни, которые мы провели в Царском… Но они ничто по сравнению с теперешними днями. Забастовки… охватили всю Россию». Вводное слово конечно выражает степень достоверности сообщения, а именно большую степень уверенности. Оно указывает на то, что говорящий считает информацию очевидной, несомненной или само собой разумеющейся для собеседника. Это слово может также служить для подтверждения или согласия, придавая высказыванию оттенок убеждённости или даже риторического вопроса. Термины из этого предложения относятся к истории: Николай II — это имя последнего российского императора, ключевая фигура в истории России начала XX века; Царском — это сокращенное название Царского Села, одной из резиденций российских императоров, имеющей большое историческое значение; Забастовки — это форма протеста, когда работники массово прекращают работу для выдвижения требований, что является важным явлением в истории рабочего движения и революций; Россию — это название государства, которое является центральным объектом изучения истории.

Что касается правильного произношения слова «термины», согласно орфоэпическому словарю, верным является произношение [т’эрмин]. Это означает, что первый звук «т» произносится мягко, а гласный «е» после него произносится как [э]. Недопустимым считается произношение [тэрмин], где звук «т» произносится твёрдо. Мягкость согласного звука перед гласной «е» в русском языке является распространённой нормой для многих слов, и «термин» не является исключением.