ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 573 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

• Спишите текст, соблюдая орфографические нормы. Затем выразительно прочитайте его. Какое настроение передаёт этот отрывок? Какая картина рисуется в вашем воображении при чтении этих строк?

Поезд мчался (по) весеннему берёзовому лесу, уже знакомому, перед последней станцией. Опять (по) весеннему сумрачно темнело, в открытое окно пахло дождём и как (будто) грибами. Лес стоял ещё (со) всем голый, но всё (же) грохотанье поезда отдавалось в нём отчётливее, чем в поле, а (в) дали уже мелькали (по) весеннему печальные огоньки станции. (И. Бунин)

• Докажите, что выделенные слова могут иметь разное написание в зависимости от значения и грамматической характеристики.

Поезд мчался по весеннему берёзовому лесу, уже знакомому, перед последней станцией. Опять по-весеннему сумрачно темнело, в открытое окно пахло дождём и как будто грибами. Лес стоял ещё совсем голый, но всё же грохотанье поезда отдавалось в нём отчётливее, чем в поле, а вдали уже мелькали по-весеннему печальные огоньки станции. (И. Бунин)

Текст передаёт настроение грусти и печали, возможно, с оттенком ностальгии или предчувствия. При его чтении в воображении возникает картина движущегося поезда сквозь ещё не полностью проснувшийся, обнажённый весенний лес, сквозь дождливый сумрак, с мелькающими вдали огнями, что создаёт ощущение пути, одиночества и меланхолии.

Выделенные слова действительно могут иметь разное написание в зависимости от их значения и грамматической характеристики. Например, по-весеннему в тексте является наречием образа действия, отвечающим на вопрос «как?», и пишется через дефис, так как образовано от прилагательного «весенний» с приставкой «по-» и суффиксом «-ему». Однако, если бы речь шла о предлоге «по» с прилагательным «весеннему», например, «по весеннему лесу», то написание было бы раздельным, так как «весеннему» здесь — это прилагательное в дательном падеже, определяющее существительное.

Аналогично, слово вдали в тексте – это наречие места, отвечающее на вопрос «где?», и пишется слитно. Оно указывает на отдалённое пространство. В отличие от этого, сочетание предлога «в» с существительным «дали» (например, «в синей дали» или «в дали морской») пишется раздельно, так как «дали» в этом случае является существительным в предложном падеже. Эти примеры демонстрируют, как грамматическая функция слова (наречие, прилагательное, существительное) и его синтаксическая роль в предложении определяют его правописание.

Поезд мчался по весеннему берёзовому лесу, уже знакомому, перед последней станцией. Опять по-весеннему сумрачно темнело, в открытое окно пахло дождём и как будто грибами. Лес стоял ещё совсем голый, но всё же грохотанье поезда отдавалось в нём отчётливее, чем в поле, а вдали уже мелькали по-весеннему печальные огоньки станции. (И. Бунин)

Текст, написанный Иваном Буниным, передаёт глубокое настроение грусти, печали и меланхолии. Это не просто описание пейзажа, а тонкое отражение внутреннего состояния, где природа становится фоном для размышлений о чём-то ушедшем или ещё не наступившем. При чтении этих строк в воображении возникает очень чёткая и кинематографичная картина: видно, как поезд быстро движется сквозь ещё голый, но уже весенний лес. Чувствуется прохлада и сырость от дождя, который, возможно, только что прошёл или ещё моросит, и ощущается запах влажной земли и грибов, характерный для ранней весны. Лес, несмотря на весну, всё ещё кажется сумрачным и обнажённым, что усиливает ощущение одиночества и задумчивости. Звук грохотанья поезда, который отчётливее слышен в лесу, чем в открытом поле, подчёркивает замкнутость пространства и сосредоточенность на моменте. Вдалеке, сквозь сумерки, мелькают печальные огоньки станции — это символ приближающегося конца пути или, возможно, предчувствие чего-то нового, но всё ещё окрашенного грустью. Общая атмосфера — это тихая тоска, ожидание, неясная надежда, смешанная с ощущением прощания с зимой и встречей с не до конца расцветшей весной.

Доказательство того, что выделенные слова могут иметь разное написание в зависимости от значения и грамматической характеристики, является ключевым для понимания русской орфографии. Рассмотрим это на примерах из текста:

Слово «по-весеннему» встречается в тексте дважды и в обоих случаях является наречием образа действия. Оно отвечает на вопрос «как?» и образовано от прилагательного «весенний» с помощью приставки «по-» и суффикса «-ему». Наречия, образованные таким способом, всегда пишутся через дефис. Например, «темнело по-весеннему» означает «темнело как весной», «огоньки мелькали по-весеннему печальные» означает «мелькали как весной, то есть грустно». В этом случае «по-весеннему» характеризует действие или признак действия. Однако, если бы мы говорили о предлоге «по» с прилагательным «весеннему», то написание было бы раздельным. Например, «Поезд мчался по весеннему берёзовому лесу». Здесь «по» является предлогом, а «весеннему» — это прилагательное в дательном падеже (по какому лесу? по весеннему лесу). В этом случае «весеннему» характеризует существительное «лесу», а не действие. Таким образом, «по-весеннему» (наречие) и «по весеннему» (предлог + прилагательное) имеют разное грамматическое значение, отвечают на разные вопросы и, следовательно, пишутся по-разному.

Аналогично, слово «вдали» в тексте употреблено как наречие места. Оно отвечает на вопрос «где?» и пишется слитно, указывая на отдалённое пространство или расстояние. Например, «вдали уже мелькали огоньки станции» означает «где-то далеко мелькали огоньки». Это наречие образовалось исторически путём слияния предлога «в» с существительным «даль» в определённой форме, но сейчас оно воспринимается как единое слово, обозначающее место. Однако, если бы мы использовали предлог «в» с существительным «дали» (формой слова «даль»), то написание было бы раздельным. Например, «В синей дали моря виднелся парус» или «В дали веков скрыты тайны». Здесь «дали» — это существительное в предложном падеже (в чём? в дали), которое обозначает конкретное пространство или временной промежуток. Таким образом, «вдали» (наречие) и «в дали» (предлог + существительное) также имеют разное грамматическое значение, отвечают на разные вопросы и, соответственно, пишутся по-разному.

Эти примеры ярко демонстрируют, что для правильного написания слов в русском языке необходимо не только знать правила, но и понимать грамматическую функцию слова в предложении, его значение и вопрос, на который оно отвечает. Именно эти факторы определяют, будет ли слово написано слитно, раздельно или через дефис.