ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 498 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

Прочитайте каждое предложение, выражая с помощью интонации разные чувства (восхищение, порицание, разочарование, пренебрежение). Сделайте вывод о том, какова роль частицы в выражении различных смысловых оттенков предложения.

1) Что за денёк! 2) Ну и ребёнок! 3) Мы же смотрели этот фильм!

Частицы выражают различные смысловые оттенки предложения.

Частицы являются особой категорией служебных слов в русском языке, которые не изменяются и не являются членами предложения, но при этом играют ключевую роль в выражении различных смысловых и эмоциональных оттенков, придавая речи живость и выразительность. Их значение раскрывается только в контексте предложения, часто в тесной связи с интонацией.

Рассмотрим, как это проявляется на примерах. В предложении «Что за денёк!» частица «за» в сочетании с вопросительным местоимением «что» не просто задаёт вопрос, а усиливает эмоциональную окраску. Если произнести это предложение с восторженной, восходящей интонацией, оно будет выражать восхищение прекрасной погодой или удачным стечением обстоятельств, подразумевая: «Какой замечательный денёк!». Однако, если интонация будет нисходящей, с оттенком усталости или раздражения, то же самое предложение может передавать разочарование или недовольство плохой погодой или неудачным днём, как бы говоря: «Какой ужасный денёк выдался!». Таким образом, одна и та же частица, подкреплённая интонацией, способна передавать диаметрально противоположные чувства.

В случае с предложением «Ну и ребёнок!», частица «ну и» также служит для усиления выражения. При произнесении с радостной, удивлённой интонацией она может выражать восхищение или умиление поведением ребёнка, его талантами или забавными выходками, как если бы мы сказали: «Какой способный/умный/забавный ребёнок!». Но если интонация будет строгой, с оттенком порицания или усталости, эта же фраза превращается в выражение порицания или недовольства из-за непослушания, капризов или чрезмерной активности ребёнка, что равносильно: «Какой же он непослушный/капризный/несносный!». Здесь частица «ну и» выступает как усилитель характеристики, а её эмоциональный заряд определяется исключительно контекстом и голосовым выражением.

И наконец, в предложении «Мы же смотрели этот фильм!» частица «же» придаёт высказыванию оттенок настойчивости, удивления или упрёка. Если произнести его с интонацией, выражающей недоумение, оно может передавать разочарование или удивление по поводу того, что собеседник забыл об этом факте, как бы спрашивая: «Как ты мог забыть, что мы его уже видели?». При более резкой, утверждающей интонации оно может выражать досаду или нетерпение, подчёркивая очевидность информации и намекая на то, что предложение посмотреть фильм снова неуместно: «Неужели ты не помнишь, это же очевидно!». А если добавить в интонацию нотки пренебрежения, то фраза может выражать отказ или нежелание пересматривать фильм, поскольку он уже не представляет интереса: «Зачем предлагать снова, это уже неинтересно, мы же его уже видели!». Частица «же» в данном случае акцентирует внимание на известном факте, вызывая различные эмоциональные реакции в зависимости от того, как она произнесена.

Таким образом, можно сделать вывод, что частицы играют важнейшую роль в выражении различных смысловых и эмоциональных оттенков предложения. Они не называют предметы или действия, но дополняют или уточняют их, усиливают или смягчают высказывание, выражают сомнение, утверждение, вопрос, побуждение, а также передают широкий спектр чувств – от восхищения и удивления до порицания, разочарования и пренебрежения. Их способность изменять значение предложения, работая в тесной связке с интонацией и общим контекстом, делает их незаменимым инструментом для точной и выразительной передачи мыслей и эмоций в русском языке.