ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Часть 2 Номер 576 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

Вспомните о каких-то своих проделках. Выберите один эпизод и напишите рассказ так, чтобы из сочинений учеников вашего класса можно было создать сборник воспоминаний «Наши шалости», «С нами не соскучишься» и т. п.

Наши шалости

Надвигалась контрольная работа по математике. Тема была сложная, и одноклассники решили сорвать контрольную. Они натёрли доску мылом, просто аккуратно заштриховывали её, а потом протёрли сухой тряпочкой. В итоге написать на такой доске варианты контрольной учитель не смог, она покрылась тонкой мыльной плёнкой, которую мел только царапал. Сначала все радовались. Цель была достигнута, учитель перенёс контрольную работу на другой день. Но на этом уроке он так гонял весь класс по этой теме, что уж лучше бы мы писали контрольную, которая в итоге оказалась не такой уж и сложной.

Наши шалости

Надвигалась контрольная работа по математике, и эта перспектива висела над нами, как грозовая туча. Тема была действительно сложная, какая-то заумная геометрия с кучей формул и непонятных построений, и большинство из нас чувствовали себя совершенно потерянными. Каждый урок математики превращался в пытку, а мысль о неизбежной контрольной вызывала панику. Именно тогда, на одной из перемен, когда отчаяние достигло апогея, кто-то из самых отъявленных шалунов – кажется, это был Лёшка, наш главный заводила – шепнул: «А что, если сорвать её?» Идея, как искра, пронеслась по классу, мгновенно зажигая огонёк надежды в глазах всех, кто не дружил с математикой.

План созрел быстро и был до гениальности прост: мыло. Вооружившись несколькими кусками хозяйственного мыла, которые кто-то принёс из дома, а кто-то умудрился стащить из школьного туалета, мы приступили к операции во время большой перемены. Пока часть класса отвлекала дежурного учителя, остальные, действуя с поразительной слаженностью и скрытностью, аккуратно принялись натирать классную доску. Мы тщательно, сантиметр за сантиметром, заштриховывали её мылом, стараясь не оставлять видимых следов, а затем осторожно протёрли поверхность сухой тряпочкой. Доска выглядела совершенно обычной, но мы знали её секрет, и предвкушение триумфа заставляло наши сердца биться чаще.

Когда прозвенел звонок, и в класс вошла наша учительница математики, Анна Ивановна, с привычной стопкой контрольных работ, мы затаили дыхание. Она подошла к доске, взяла мел и попыталась написать тему. Мел лишь беззвучно царапал по поверхности, не оставляя и следа. Учительница нахмурилась, попробовала ещё раз, потом провела рукой по доске – и на пальцах остался тонкий, едва заметный мыльный налёт. В её глазах мелькнуло понимание, а затем – что-то вроде усталой усмешки. «Ну что ж, – сказала она, обведя нас взглядом, – видимо, сегодня писать на доске мы не сможем». По классу пронёсся едва слышный вздох облегчения, а на лицах многих расцвели довольные улыбки. Цель была достигнута! Контрольная работа была перенесена на другой день.

Сначала все радовались, обмениваясь торжествующими взглядами. Мы чувствовали себя настоящими победителями, обманувшими систему. Но наша радость оказалась преждевременной. Анна Ивановна, женщина умная и с большим стажем, не стала устраивать разбор полётов или искать виновных. Вместо этого она сказала: «Раз уж мы не можем писать, значит, будем повторять тему устно и решать задачи прямо здесь, в классе». И вот тут-то началось самое интересное. Весь оставшийся урок она гоняла весь класс по этой сложной теме. Она вызывала к доске каждого, заставляя проговаривать решения, объяснять формулы, отвечать на каверзные вопросы. Не было ни единой минуты передышки, ни возможности спрятаться за спинами одноклассников. Мы решали задачи в уме, на черновиках, на пальцах, но главное – мы говорили о них, разбирали каждую деталь, каждое исключение. К концу урока мы были выжаты как лимоны, головы гудели от математических терминов и чисел. И тогда пришло осознание: эта «подготовка» была куда более изнурительной, чем любая контрольная. Когда на следующий день мы писали ту самую отложенную контрольную, она вдруг показалась не такой уж и сложной. Мы были настолько натренированы, настолько досконально разобрали каждую задачу, что справились с ней гораздо легче, чем ожидали. Вот так наша шалость обернулась для нас не отдыхом, а самым настоящим, хоть и весьма эффективным, уроком.