ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Часть 2 Номер 570 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

• Подготовьтесь к написанию изложения по тексту предыдущего упражнения. Предварительно выполните задания.
  • Сократите его первую часть (вступление) до очень короткого сообщения.
  • Проанализируйте основную часть: найдите завязку, развитие действия, кульминацию, развязку.
  • Выявите особенности построения повествовательных фрагментов, обратите внимание на те из них, в которых действия описываются особенно подробно.
  • Выделите описательные фрагменты, оцените их роль и определите способы включения в текст.
  • Найдите концовку. Если захотите, то можете добавить ещё одно заключительное предложение, выражающее важную для рассказа мысль.
• Озаглавьте отрывок из рассказа Юрия Яковлевича Яковлева и напишите по нему изложение.

Дружеская поддержка

Рассказ начинается с того, как Алексей Бочаров узнаёт из радиосообщения о бедственном положении носорога в зоопарке: зверь мёрзнет, не ест и отказывается переходить в зимнюю клетку. Эта новость становится завязкой действия, побуждая Алексея немедленно отправиться в зоопарк.

Прибыв на место, мальчик подходит к клетке и видит дремавшего носорога – это описательный фрагмент, который сразу же передаёт состояние животного и создаёт атмосферу. Далее следует развитие действия, где Алексей, обращаясь к носорогу по имени «Носик», пытается установить контакт. В ответ на зов, носорог широко открывает глаза, втягивает ноздрями воздух, поднимается и подходит к решётке. Эти повествовательные фрагменты описывают действия животного особенно подробно, подчёркивая его реакцию на знакомый голос и устанавливая эмоциональную связь. Автор также отмечает, что носорог осунулся и похудел, складки на его толстой шкуре стали ещё глубже, что является ещё одним описательным фрагментом, усиливающим впечатление от его бедственного состояния и вызывающим сочувствие. Между мальчиком и носорогом устанавливается невербальное общение, они «как бы ведут разговор», что показывает глубину их связи и взаимопонимания. Затем Алексей начинает идти вдоль клетки, и носорог послушно следует за ним. Когда они доходят до клетки на колёсах (ещё одна описательная деталь обстановки, подчёркивающая механизированный мир зоопарка), мальчик вопросительно смотрит на носорога и кивает, произнося ободряющие слова: «Иди смелей!»

Момент, когда носорог заходит в клетку и дверка захлопывается, является кульминацией рассказа – это ключевой поворот, означающий преодоление препятствия и успех усилий мальчика. После этого наступает развязка: клетка катит по мокрой дорожке (дополнительный описательный фрагмент, создающий атмосферу и детализирующий путь), а Алексей идёт рядом, продолжая подбадривать своего друга. Их совместное путешествие заканчивается благополучно: Так они доехали до зимнего помещения. Этот отрывок ярко демонстрирует силу сочувствия и поддержки, способных помочь даже самым большим и, казалось бы, безразличным существам преодолеть трудности.

Дружеская поддержка

Текст Юрия Яковлева «Дружеская поддержка» повествует о необычной дружбе мальчика и носорога, а также о силе сочувствия и помощи.

Вступление к рассказу можно сократить до очень короткого сообщения: Алексей Бочаров узнал по радио, что носорог в зоопарке мёрзнет и отказывается переходить в зимнюю клетку, и немедленно отправился к нему. Это сообщение служит завязкой всего действия, побуждая мальчика к решительным поступкам.

Основная часть текста раскрывает развитие событий и взаимодействие между героями. Развитие действия начинается с того, что Алексей подбегает к клетке и видит дремавшего носорога. Этот описательный фрагмент сразу погружает читателя в атмосферу зоопарка и показывает состояние животного. Мальчик зовёт своего друга по имени: «Носик! Носик!..». В ответ на знакомый голос носорог широко открывает глаза и втягивает ноздрями воздух, что является повествовательным фрагментом, описывающим его реакцию с особой детализацией. Затем он поднимается и подходит к решётке. Здесь же автор добавляет ещё один описательный фрагмент, подчёркивающий бедственное положение носорога: «Он осунулся и похудел, складки на его толстой шкуре стали ещё глубже». Эта деталь усиливает сочувствие к животному и мотивирует дальнейшие действия Алексея. Далее происходит невербальное общение: «Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор», что указывает на глубокую эмоциональную связь между ними. Затем Алексей начинает двигаться вдоль клетки, и носорог послушно двигается за ним, демонстрируя полное доверие. Они доходят до клетки на колёсах, и носорог вопросительно поглядел на мальчика, словно спрашивая разрешения или подтверждения. В ответ Алексей кивнул и ободряюще произнёс: «Иди смелей!».

Кульминация рассказа наступает в момент, когда носорог, поддавшись на уговоры и поддержку мальчика, заходит в клетку, и дверка захлопывается. Это ключевой момент, означающий успешное разрешение проблемы и начало нового этапа.

Развязка описывает дальнейший путь героев. Клетка покатила по мокрой дорожке, а Алексей шёл за носорогом и подбадривал его, продолжая оказывать поддержку. Этот повествовательный фрагмент подчёркивает постоянство его заботы.

Концовка рассказа лаконична и завершает повествование: «Так они доехали до зимнего помещения». К этой концовке можно добавить заключительное предложение, выражающее важную для рассказа мысль: Эта история показала, что даже самое большое и сильное животное нуждается в поддержке и заботе, а настоящая дружба способна творить чудеса.