Учебно-методический комплекс «Русский язык. 6 класс» под редакцией М.М. Разумовской: профессиональная экспертиза педагогического инструментария
Учебно-методическое издание «Русский язык. 6 класс», созданное авторским коллективом под научным руководством доктора педагогических наук М.М. Разумовской, является современным образовательным продуктом, ориентированным на развитие лингвистических компетенций обучающихся среднего звена общеобразовательной школы. Рассматриваемый учебный комплекс демонстрирует прогрессивные подходы к организации языкового образования с учетом психолого-педагогических особенностей подросткового возраста.
Ключевые характеристики образовательного ресурса
1. Архитектоника учебного материала
Двухтомная структура учебного пособия обеспечивает:
- Поэтапное освоение программного содержания в соответствии с календарно-тематическим планированием
- Оптимальное распределение академической нагрузки по учебным периодам
- Гармоничное сочетание фундаментальных знаний и прикладных умений
- Комплексную систему мониторинга образовательных достижений
2. Дидактическая адаптированность
Содержательное наполнение учебника характеризуется:
- Соответствием когнитивным возможностям целевой аудитории
- Многоуровневой визуализацией учебной информации:
- Структурно-логические схемы
- Интеллект-карты
- Мнемонические опоры
- Аутентичные речевые образцы из актуального языкового материала
3. Дифференцированный подход к заданиям
Учебное пособие содержит многообразие упражнений различных типологий:
Классические формы работы:
- Орфоэпические тренинги
- Синтаксические конструирования
- Лексико-семантические анализы
Современные образовательные технологии:
- Исследовательские практикумы
- Креативные лаборатории
- Экспериментальные языковые студии
4. Система оценивания и контроля
Диагностический инструментарий включает:
- Стандартизированные измерительные материалы
- Развивающие речевые практики
- Индивидуальные исследовательские инициативы
- Интегрированные тематические зачеты
5. Методическое сопровождение
Учебный комплекс оборудован развернутым вспомогательным аппаратом:
- Систематизированные информационные матрицы
- Детализированные инструкции по выполнению заданий
- Кодифицированные нормативные положения с указанием исключений
- Терминологические глоссарии
- Эталонные решения базовых упражнений
Учебно-методический комплекс «Русский язык. 6 класс» М.М. Разумовской представляет собой профессионально разработанный образовательный инструмент, органично объединяющий научную фундаментальность с методической практичностью. Данное издание характеризуется следующими функциональными возможностями:
- Гарантирует полноценное усвоение государственных образовательных стандартов
- Стимулирует познавательную активность в области языкознания
- Активизирует интеллектуальные процессы и исследовательские навыки
- Содействует становлению речевой культуры и коммуникативной грамотности
Концептуальная обоснованность методических решений и внедрение инновационных педагогических практик позволяют рекомендовать данный учебник в качестве приоритетного средства обучения для реализации образовательных программ основного общего образования в области русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Часть 2 Номер 424 Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. — Подробные Ответы
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
Прочитайте и перескажите текст по частям.
1. Местоимения — это такие слова, которые обозначают лицо: я, ты; мы, вы; он (она, оно, они), а также указывают на предметы, признаки, количества, не называя их конкретно: тот, этот, всякий, столько.
2. Что значит «не называя конкретно»? Если вы не читали поэму «Полтава», вы не сможете сказать, о ком говорит А. С. Пушкин в таких строках: Его глаза сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, он весь, как божия гроза. Кто такой он? Или ещё одна загадка: Одиноко он стоит, задумался глубоко, и тихонько плачет он в пустыне. О ком или, может быть, о чём говорит М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Утёс»?
3. Как видно из примеров, от именных частей речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное) местоимения отличаются тем, что они ничего не называют, а лишь обозначают лицо или указывают на предмет, признак, количество вообще, неконкретно (абстрактно), беспредметно.
4. В речи всегда представлено слово, указывающее на конкретное значение местоимения. Так, если перед строками А. С. Пушкина поставить фразу Выходит Пётр, то станет ясно, что речь идёт о русском царе Петре I: его глаза = глаза Петра, лик его = лик Петра, он прекрасен = Пётр прекрасен и т. д. Станут понятными, конкретными и стихи М. Ю. Лермонтова, когда перед приведённым отрывком (см. п. 2) восстановим строку Но остался влажный след в морщине старого утёса. Ясно, что он — это утёс, на котором ночевала тучка золотая, а утром в путь она умчалась рано. Утёс же (он) остался одиноким, тихонько плачет… Это поэтический образ.
5. Местоимение, следовательно, само по себе (вне контекста) имеет только указательное значение. Но в речи, в тексте это значение становится конкретным, соотносится с определённым лицом, предметом, признаком, количеством.
Местоимения представляют собой особую категорию слов, которые выполняют указательную функцию в языке. Они обозначают лица (я, ты, мы, вы, он, она, оно, они) и указывают на различные объекты действительности — предметы, признаки, количества — но при этом не называют их конкретно. К таким словам относятся: тот, этот, всякий, столько.
Принципиальное отличие местоимений от именных частей речи заключается в их абстрактной природе. В то время как имя существительное, имя прилагательное и имя числительное непосредственно называют и конкретизируют объекты, местоимения лишь обозначают лицо или указывают на предмет, признак, количество в самом общем, неконкретном, абстрактном смысле. Это делает их беспредметными по своей сути.
Ключевая особенность местоимений проявляется в том, что вне контекста они обладают исключительно указательным значением. Однако в реальной речи, в конкретном тексте это абстрактное значение трансформируется, становится конкретным и соотносится с определенным лицом, предметом, признаком или количеством, которые присутствуют в данном речевом контексте.
Таким образом, местоимения функционируют как языковые заместители, которые приобретают свое полноценное значение только через контекстуальную связь с другими элементами высказывания, обеспечивая при этом связность и экономность речи.
Местоимения представляют собой особую группу слов, которые выполняют в языке указательную и заместительную функцию. Эти слова не называют предметы, признаки или количества напрямую, а лишь указывают на них или обозначают лица. К местоимениям, обозначающим лица, относятся: я, ты, мы, вы, он, она, оно, они. К местоимениям, указывающим на предметы, признаки и количества, относятся такие слова, как тот, этот, всякий, столько.
Главное отличие местоимений от именных частей речи заключается в их абстрактной природе. Если имя существительное конкретно называет предмет (стол, книга, дом), имя прилагательное точно обозначает признак (красивый, большой, деревянный), а имя числительное определенно указывает на количество (пять, десять, много), то местоимения ничего конкретного не называют. Они лишь обозначают лицо в самом общем смысле или указывают на предмет, признак, количество неконкретно, абстрактно, беспредметно.
Вне контекста местоимение обладает исключительно указательным значением. Это означает, что если мы встретим местоимение «он» отдельно от текста, мы не сможем понять, о каком конкретно лице или предмете идет речь. Аналогично, встретив местоимение «тот» или «этот» без контекста, мы не поймем, на какой именно предмет они указывают.
Однако в речи, в тексте ситуация кардинально меняется. Здесь местоимение приобретает конкретное значение и соотносится с определенным лицом, предметом, признаком или количеством. Это происходит благодаря контекстуальным связям — в тексте всегда присутствует слово или словосочетание, которое раскрывает конкретное значение местоимения.
Механизм работы местоимений в тексте можно проследить на литературных примерах. Когда А.С. Пушкин пишет: «Его глаза сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, он весь, как божия гроза», местоимения «его» и «он» сами по себе не дают нам информации о том, кто этот человек. Но если перед этими строками поставить фразу «Выходит Петр», то сразу становится ясно, что речь идет о русском царе Петре I. Теперь «его глаза» означает конкретно «глаза Петра», «лик его» — это определенно «лик Петра», а «он прекрасен» указывает именно на то, что «Петр прекрасен».
Аналогичная ситуация наблюдается в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Утес». Строки «Одиноко он стоит, задумался глубоко, и тихонько плачет он в пустыне» без контекста не позволяют понять, о ком или о чем идет речь. Но когда мы восстанавливаем предшествующую строку «Но остался влажный след в морщине старого утеса», сразу становится понятно, что местоимение «он» указывает на утес, который остался одиноким после того, как тучка золотая умчалась рано утром. Это создает поэтический образ одинокого утеса, который «тихонько плачет» в пустыне.
Таким образом, местоимения выполняют в языке важную функцию — они позволяют избегать повторений одних и тех же слов, делают речь более разнообразной и связной. Они служат языковыми заместителями, которые отсылают к уже упомянутым в тексте словам или понятиям. Без контекста местоимения остаются абстрактными указателями, но в конкретной речевой ситуации они приобретают определенное значение и соотносятся с конкретными объектами действительности, обеспечивая смысловую связность текста и экономность языкового выражения.
Ищете надежный источник для решения домашних заданий по русскому языку в 6 классе? Наш сайт предлагает ГДЗ по русскому языку, где вы найдете ответы на любые задачи. Мы поможем вам разобраться в сложных темах и подготовиться к контрольным работам.
Все материалы доступны онлайн, что позволяет учиться в любое время и в любом месте. Мы охватываем все темы, включая орфографию, пунктуацию и грамматику. Каждое решение сопровождается пошаговыми инструкциями, что помогает лучше понять материал.
Просто выберите класс и предмет, найдите нужное задание, и изучите ответ с подробным разбором. С нашими ГДЗ по русскому языку для 6 класса вы сможете легко справляться с домашними заданиями и повысить свои оценки!