Учебное пособие «Русский язык. 5 класс», созданное под руководством М.М. Разумовской и выпущенное в двух частях, представляет собой эффективный инструмент для глубокого освоения русского языка в начале среднего образования. Издание разработано с глубоким пониманием психологических и возрастных особенностей школьников и ориентировано на развитие ключевых лингвистических компетенций.
Ключевые достоинства издания:
- Продуманная организация: Разделение материала на два тома обеспечивает оптимальное распределение учебной нагрузки в течение года. В каждом томе гармонично сочетаются теоретические блоки, практикумы и системы проверки знаний.
- Простота восприятия: Информация преподносится в формате, идеально адаптированном для учащихся пятых классов. Обилие визуальных элементов и практических примеров способствует эффективному усвоению материала.
- Многообразие упражнений: Издание содержит широкий спектр заданий различного характера — от классических грамматических упражнений до нестандартных творческих работ, стимулирующих развитие образного мышления.
- Система оценивания: Каждый тематический блок завершается комплексом проверочных материалов, позволяющих эффективно отслеживать прогресс в освоении предмета.
- Вспомогательные ресурсы: В пособие интегрированы разнообразные справочные элементы, включая наглядные схемы и информативные таблицы, облегчающие понимание сложных языковых аспектов.
Учебный комплекс «Русский язык. 5 класс» авторства М.М. Разумовской зарекомендовал себя как незаменимое пособие для педагогов и учащихся. Он не только способствует качественному усвоению языковых правил, но и пробуждает живой интерес к изучению родного языка. Благодаря тщательно продуманной структуре и доступности изложения, данное пособие становится надежной основой для успешного обучения пятиклассников.
ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Часть 2 Номер 797 Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. — Подробные Ответы
Прочитайте текст. Определите тип и стиль речи. Только ли в «новом» даются признаки? Помогают ли признаки, содержащиеся в группе «данного», лучше представить спаниеля?
Лохматую и коротконогую собаку, которая после борзых казалась как бы соскочившей с ходуль, звали спаниель. Уши у этой низкорослой испанки свисали до земли, а короткий хвост всё время качался с неустанностью маятника. (М. Баранова, Е. Велтистов)
Выпишите из текста сложные слова и выделите в них корни.
Тип речи: описание предмета (животного — спаниеля)
Стиль речи: художественный (использованы эпитеты, сравнения, образные выражения)
Анализ признаков: Признаки представлены как в «новом», так и в «данном». В группе «данного» содержатся важные характеристики: лохматую, коротконогую, как бы соскочившей с ходуль — эти детали создают яркий образ собаки. В группе «нового» дополняются характеристики: низкорослой испанки, описание ушей и хвоста.
Сложные слова: коротконогую (корни: коротк-ног), низкорослой (корни: низ-рос). Оба слова образованы путем сложения основ и характеризуют внешний вид спаниеля.
Художественные средства: Текст обогащен сравнениями («как бы соскочившей с ходуль», «с неустанностью маятника»), что усиливает образность описания и помогает читателю лучше представить внешний вид собаки.
Анализ типа речи: В данном тексте представлено описание предмета, а именно животного — спаниеля. Это подтверждается наличием подробных характеристик внешнего вида собаки, последовательным описанием её отличительных черт и особенностей.
Стилистический разбор: Текст написан в художественном стиле, что подтверждается использованием выразительных средств языка: эпитетов (лохматую, коротконогую), развёрнутых сравнений (как бы соскочившей с ходуль, с неустанностью маятника), образных выражений и эмоционально окрашенной лексики.
Анализ структуры «данного» и «нового»: В группе «данного» содержатся существенные признаки: лохматую, коротконогую собаку, как бы соскочившей с ходуль. Эти характеристики формируют базовое представление о внешнем виде спаниеля. В группе «нового» представлены дополнительные детали: информация о длинных ушах (свисали до земли) и характерном движении хвоста (качался с неустанностью маятника). Обе группы признаков работают в единой системе, создавая полный и яркий образ собаки.
Морфемный анализ сложных слов: В тексте обнаружены два сложных слова:
- Коротконогую: образовано сложением двух корней коротк и ног с помощью соединительной гласной о и окончания ую
- Низкорослой: состоит из корней низ и рос с соединительной гласной о и окончанием ой
Дополнительные наблюдения: Автор использует противопоставление с борзыми собаками для усиления эффекта описания роста спаниеля. Особую выразительность создает метафорическое сравнение движения хвоста с маятником, что добавляет динамику в статичное описание внешности собаки. Употребление слова «испанка» подчеркивает происхождение породы и придает тексту особый стилистический оттенок.
Прилагательные полные и краткие
ГДЗ по Русскому языку для 5 класса: Решите любую задачу онлайн!
Ищете надежный источник для решения домашних заданий по русскому языку в 5 классе? Наш сайт предлагает ГДЗ по русскому языку с подробными решениями и объяснениями. Мы поможем вам разобраться в сложных темах и подготовиться к контрольным работам.
Почему выбирают нас?
- Удобство: Все материалы доступны онлайн, что позволяет учиться в любое время и в любом месте.
- Полный охват тем: Мы предлагаем решения по всем темам, включая орфографию, пунктуацию и грамматику.
- Подробные объяснения: Каждое решение сопровождается пошаговыми инструкциями, что помогает лучше понять материал.
- Поддержка всех предметов: Кроме русского языка, у нас есть ГДЗ по математике, литературе и другим предметам.
Как это работает?
- Выберите класс и предмет: Найдите нужный раздел на нашем сайте.
- Найдите задание: Введите номер задания или тему, чтобы быстро получить решение.
- Изучите ответ: Ознакомьтесь с подробным разбором и рекомендациями по выполнению аналогичных задач.
Заключение
Обучение не должно быть сложным! С нашими ГДЗ по русскому языку для 5 класса вы сможете легко справляться с домашними заданиями и повысить свои оценки. Не упустите возможность сделать обучение интересным и эффективным!