ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Часть 1 Номер ЗСП-10 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

Понимайте и учитывайте значение данных слов, их строение и правописание (ЗСП). Внимательно прочитайте эти слова, подберите к ним однокоренные, составьте предложения. Так работайте со всеми словами серии ЗСП.

Юный — юноша — юношеский.
Обвинитель — виноватый.
Впадающий — впадина.
Наследить — следопыт.
Оценить — драгоценность.
Сотрудники — трудовой.
Украшение — красоваться, причёсываться — расчёска.
Очиститель — чистота — чистюля — чистопробный.

Примеры употребления:
За роялем сидит юный пианист.
Навстречу шёл спортивного вида юноша.
Моему другу присвоили первый юношеский разряд по лёгкой атлетике.
Обвинитель закончил свою обвинительную речь.
Мальчик отвёл в сторону виноватый взгляд.
Урал, впадающий в Каспийское море, несёт свои воды по территории России и Казахстана.
Марианская впадина находится в западной части Тихого океана.
Кот пробрался в комнату и уже успел наследить на чистом полу.
Геологов сопровождал опытный следопыт.

Логика решения:
Задание направлено на анализ словообразования и подбор однокоренных слов. Каждая группа слов связана общим корнем, что демонстрирует их лексическое родство. Примеры предложений иллюстрируют употребление этих слов в контексте, что помогает закрепить их значение и применение. Форматирование выделяет ключевые моменты, облегчая восприятие материала.

Задание по словообразованию и примерам употребления слов.

1. Юный — юноша — юношеский.
Логика: Все слова происходят от корня -юн-, обозначающего молодость. Юный — характеристика (юный пианист), юноша — молодой человек, юношеский — относящийся к юности (разряд).

2. Обвинитель — виноватый.
Логика: Корень -вин- связан с обвинением. Обвинитель — тот, кто обвиняет, виноватый — испытывающий чувство вины (взгляд).

3. Впадающий — впадина.
Логика: Корень -впад- указывает на углубление или течение. Впадающий — река, вливающаяся в море (Урал), впадина — глубокая часть океана (Марианская).

4. Наследить — следопыт.
Логика: Корень -след- связан с отпечатками или поиском. Наследить — оставить следы (кот на полу), следопыт — специалист по следам (геолог).

5. Оценить — драгоценность.
Логика: Корень -цен- относится к ценности. Оценить — определить ценность, драгоценность — ценный предмет (украшение).

6. Сотрудники — трудовой.
Логика: Корень -труд- связан с работой. Сотрудники — работающие вместе, трудовой — относящийся к труду (например, договор).

7. Украшение — красоваться — причёсываться — расчёска.
Логика: Корень -крас- (красота) и -чёс- (уход). Украшение — предмет красоты, красоваться — демонстрировать себя, причёсываться — укладывать волосы, расчёска — инструмент для этого.

8. Очиститель — чистота — чистюля — чистопробный.
Логика: Корень -чист- означает отсутствие грязи. Очиститель — средство для чистки, чистота — состояние, чистюля — аккуратный человек, чистопробный — высокого качества (например, металл).

Примеры предложений подтверждают употребление: юный пианист, виноватый взгляд, Марианская впадина, кот наследил, опытный следопыт.

Вывод: Все слова объединены общими корнями, а предложения показывают их использование в речи. Задание помогает понять связь между однокоренными словами и расширяет словарный запас.