ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Часть 1 Номер 180 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

Перед вами отрывок из сочинения ученика. Развивается ли мысль, выраженная в начале абзаца, в основной части?
Исправьте текст двумя способами: 1) придумав продолжение данного начала; 2) придумав начало, соответствующее содержанию основной части.

Наш сад красивый. Слева от сада тёмный старый колодец. За ним плещется и журчит весёлая речка. На крутом её берегу поставили памятник героям Великой Отечественной войны. А за речкой простираются поля золотой пшеницы. С одной стороны поля посажен совсем молодой лесок.

Первый способ: продолжение, развивающее начальную мысль

• Наш сад красивый. Он разделён на зоны широкими дорожками из камня. Вдоль дорожек растут цветы: тюльпаны, ирисы, ромашки, пионы. Слева — садовый домик, утопающий в зелени винограда. Неподалёку беседка, окружённая туями, рядом — альпийская горка и мини-водоём.

Второй способ: новое начало, соответствующее основной части

• За нашим садом открывается прекрасный вид. Слева — старый колодец, за ним журчит речка. На её берегу памятник героям войны. За речкой простираются поля пшеницы, а рядом высажен молодой лесок.

В данном задании требуется проанализировать текст сочинения ученика и выполнить его исправление двумя способами:

1. Придумать продолжение, которое развивает мысль, выраженную в начале текста.
2. Придумать новое начало, которое будет соответствовать основной части текста.

Кроме того, важно понять, что в представленном тексте мысль не развивается последовательно. Начало текста говорит о том, что сад красивый, но далее описываются объекты, находящиеся за пределами сада, что нарушает логику.

Исправление текста первым способом: продолжение, развивающее начальную мысль

Для того чтобы развить мысль о красоте сада, необходимо сосредоточиться на описании его элементов и особенностей, которые делают его красивым.

• Наш сад красивый. Он как бы разделён на несколько зон широкими дорожками из камня. Вдоль дорожек растут самые разные цветы: тюльпаны, ирисы, астры, циннии, бархатцы, ромашки, колокольчики, флоксы, гвоздики, пионы. Они радуют нас своим цветением с ранней весны до поздней осени.
• Слева от дорожки расположен небольшой садовый домик, утопающий в зелени винограда. Здесь всегда уютно и прохладно в жаркий день.
• Неподалёку находится беседка, где мы любим посидеть, попить ароматного чая и поговорить. Вокруг беседки растут голубовато-зелёные туи, а рядом разбита альпийская горка с мини-водоёмом.

Таким образом, текст остаётся логичным и завершённым, поскольку продолжение описывает сад и его элементы, подчёркивая его красоту.

Исправление текста вторым способом: новое начало, соответствующее основной части

В этом случае начало должно быть изменено так, чтобы оно соответствовало описанию объектов за пределами сада. Новый текст будет сосредоточен на описании окружающей природы и её особенностей.

• За нашим садом открывается прекрасный вид на окрестности. Слева от сада находится тёмный старый колодец, который хранит в себе много воспоминаний.
• За ним журчит весёлая речка, которая несёт свои воды вдоль крутых берегов. На одном из таких берегов установлен памятник героям Великой Отечественной войны.
• А за речкой простираются поля золотой пшеницы, которые переливаются на солнце. С одной стороны поля высажен молодой лесок, который в будущем станет густым и зелёным.

В данном случае текст становится последовательным, так как начало сразу настраивает читателя на описание объектов за пределами сада.

Вывод

• Первый способ исправления развивает начальную мысль о красоте сада, добавляя описание его зон, растений и уютных уголков.
• Второй способ исправления меняет начало текста, чтобы оно соответствовало описанию объектов за пределами сада.
• Оба способа делают текст логичным и последовательным, устраняя противоречия между началом и основной частью.