Учебник «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях авторства М.М. Разумовской — это отличный ресурс для углубленного изучения русского языка на начальном этапе средней школы. Он создан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на формирование необходимых языковых навыков.
Основные характеристики учебника:
1. Структурированность: Учебник разделен на две части, что позволяет удобно распределить материал на учебный год. Каждая часть включает в себя теоретический материал, практические задания и контрольные вопросы.
2. Доступность материала: Язык изложения понятен и доступен для понимания пятиклассниками. Учебник включает множество иллюстраций и примеров, что делает обучение более наглядным и интересным.
3. Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий: от упражнений на закрепление грамматических правил до творческих заданий, которые способствуют развитию креативного мышления.
4. Контроль знаний: В конце каждой темы предусмотрены контрольные вопросы и задания, что позволяет учителям и ученикам оценить уровень усвоения материала.
5. Дополнительные материалы: Учебник включает в себя справочные материалы, такие как таблицы и схемы, которые помогают лучше понять сложные темы.
Заключение: Учебник «Русский язык. 5 класс» М.М. Разумовской — это надежный помощник для учителей и учеников. Он способствует не только усвоению языковых норм, но и развитию интереса к русскому языку. Благодаря своей структурированности и доступности, учебник станет отличным инструментом для успешного обучения в 5 классе.
ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Часть 1 Номер 177 Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. — Подробные Ответы
1. Читая отрывок, следите за строением абзаца: где делается заявка на тему, где она разрабатывается, где тема исчерпана. Выделите основные части абзаца: зачин, развитие мысли, конец.
Лучше всего было по вечерам. Мы затапливали печи. Шумел огонь, багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах. Ярко горели лампы, и всё пел и пел нехитрую песню медный самовар-инвалид. Как только его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно — может быть, оттого, что стёкла запотевали и не было видно берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно. (По К. Паустовскому)
2. Выпишите выделенные слова, объясняя правописание корней.
Задание 1: Анализ строения абзаца
- Зачин:
Фраза «Лучше всего было по вечерам» вводит в атмосферу уюта и задаёт основную тему.
- Развитие мысли:
Описываются детали уюта: тепло печи, свет лампы, звуки самовара, запотевшие стёкла.
- Конец:
Фраза «…и не было видно берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно» завершает описание, подчёркивая изолированность и защищённость.
Вывод:
Текст логично построен, показывает, как простые вещи создают уют.
Задание 2: Разбор слов и корней
- Бревенчатых (бревен) — корень неизменяемый, проверочное слово: брёвна.
- Вносили (нос) — корень неизменяемый, проверочное слово: носить.
- Запотевали (пот) — корень неизменяемый, проверочное слово: пот.
- Берёзовой (берёз) — корень неизменяемый, проверочное слово: берёза.
- Стучавшей (стуч) — корень неизменяемый, проверочное слово: стучать.
Итог: Все корни неизменяемые.
Задание 1
Читая отрывок, следите за строением абзаца: где делается заявка на тему, где она разрабатывается, где тема исчерпана. Выделите основные части абзаца: зачин, развитие мысли, конец.
Анализ строения абзаца
Текст отрывка:
Лучше всего было по вечерам. Мы затапливали печи. Шумел огонь, багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах. Ярко горели лампы, и всё пел и пел нехитрую песню медный самовар-инвалид. Как только его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно — может быть, оттого, что стёкла запотевали и не было видно берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно.
1. Зачин
- Определение: Зачин — это начало текста, где формулируется основная мысль, создаётся настроение и задаётся направление для дальнейшего развития.
- В тексте:
- Фраза «Лучше всего было по вечерам» вводит читателя в атмосферу уюта, устанавливает время действия и подчёркивает положительное восприятие описываемого момента.
- Это предложение задаёт тон всему абзацу и подготавливает читателя к описанию уютных и тёплых вечеров.
2. Развитие мысли
- Определение: Развитие мысли включает раскрытие основной идеи, её детализацию, добавление описаний, примеров и пояснений.
- В тексте:
- «Мы затапливали печи. Шумел огонь, багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах.» — здесь описывается процесс создания уюта, подчёркивается тепло и красота момента.
- «Ярко горели лампы, и всё пел и пел нехитрую песню медный самовар-инвалид.» — добавляется звуковое сопровождение, усиливающее атмосферу вечера.
- «Как только его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно…» — подчёркивается момент, когда уют достигает своего апогея. Упоминается запотевание стёкол, что создаёт ощущение замкнутого, защищённого от внешнего мира пространства.
3. Конец
- Определение: Конец — это завершение текста, где мысль подводится к логическому итогу или обобщению.
- В тексте:
- «…и не было видно берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно.» — завершается описанием, которое символизирует отделённость от внешнего мира. Читатель ощущает завершённость уюта, создаваемого внутри комнаты, несмотря на стук ветки за окном.
Вывод
- Текст построен логично: зачин вводит в атмосферу, развитие мысли раскрывает детали и усиливает ощущение уюта, а конец завершает описание, подчёркивая изолированность и защищённость комнаты.
- Основная идея текста — показать, как простые вещи (тепло печи, свет лампы, звуки самовара) создают уют и комфорт, особенно в вечернее время.
Задание 2
В тексте выделены следующие слова:
бревенчатых, вносили, запотевали, берёзовой, стучавшей.
Разбор слов и объяснение правописания корней:
1. Бревенчатых
- Корень: бревен
- Объяснение: В корне сохраняется гласная е, так как это слово образовано от существительного бревно. Проверочное слово: брёвна. Корень неизменяемый.
2. Вносили
- Корень: нос
- Объяснение: Корень имеет гласную о, которая не изменяется в однокоренных словах. Проверочное слово: носить. Корень неизменяемый.
3. Запотевали
- Корень: пот
- Объяснение: Корень происходит от слова потеть. Гласная о в корне неизменяемая. Проверочное слово: пот.
4. Берёзовой
- Корень: берёз
- Объяснение: Корень сохраняет букву ё, так как слово связано с названием дерева берёза. Проверочное слово: берёза. Корень неизменяемый.
5. Стучавшей
- Корень: стуч
- Объяснение: Корень содержит букву у, которая неизменна в однокоренных словах. Проверочное слово: стучать.
Итог
Выделенные слова и их корни:
- Бревенчатых (бревен)
- Вносили (нос)
- Запотевали (пот)
- Берёзовой (берёз)
- Стучавшей (стуч)
Все корни являются неизменяемыми, проверяются однокоренными словами.
ГДЗ по Русскому языку для 5 класса: Решите любую задачу онлайн!
Ищете надежный источник для решения домашних заданий по русскому языку в 5 классе? Наш сайт предлагает ГДЗ по русскому языку с подробными решениями и объяснениями. Мы поможем вам разобраться в сложных темах и подготовиться к контрольным работам.
Почему выбирают нас?
- Удобство: Все материалы доступны онлайн, что позволяет учиться в любое время и в любом месте.
- Полный охват тем: Мы предлагаем решения по всем темам, включая орфографию, пунктуацию и грамматику.
- Подробные объяснения: Каждое решение сопровождается пошаговыми инструкциями, что помогает лучше понять материал.
- Поддержка всех предметов: Кроме русского языка, у нас есть ГДЗ по математике, литературе и другим предметам.
Как это работает?
- Выберите класс и предмет: Найдите нужный раздел на нашем сайте.
- Найдите задание: Введите номер задания или тему, чтобы быстро получить решение.
- Изучите ответ: Ознакомьтесь с подробным разбором и рекомендациями по выполнению аналогичных задач.
Заключение
Обучение не должно быть сложным! С нашими ГДЗ по русскому языку для 5 класса вы сможете легко справляться с домашними заданиями и повысить свои оценки. Не упустите возможность сделать обучение интересным и эффективным!