ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Часть 1 Номер 168 Разумовская, Львова — Подробные Ответы

Прочитайте текст. Определите смысловые отношения между предложениями: поставьте вопросы от одного предложения к другому. Попытайтесь изменить последовательность предложений. Почему нельзя этого сделать?

Клестов не спутаешь с другими птицами. Ведь клюв у них особенный, ни у кого такого нет. Кончик верхней половинки клюва загнут вниз и влево, а кончик нижней половинки загнут вверх и вправо. Зачем клесту такой чудной клюв? Повиснет клёст на еловой шишке, засунет свой сильный загнутый клюв под чешуйку шишки и достанет, как щипчиками, еловые семена.
(Б. Павлов)

Определите, какой частью речи являются выделенные слова.

• Смысловые связи в тексте:
  • Вопросы раскрывают причинно-следственные связи (Почему? → Особенный клюв; Какой? → Описание формы; Для чего? → Функция клюва).
  • Последовательность нельзя изменить, так как каждое предложение логически вытекает из предыдущего (от общего описания к конкретным действиям).
• Части речи:
  • «Вниз», «влево», «вверх», «вправо» — наречия (обозначают направление, отвечают на вопрос «куда?»).

Вывод:

Текст построен по принципу «от общего к частному»: сначала утверждение о уникальности клестов, затем детализация формы клюва и его функции. Наречия направления подчёркивают точность адаптации клюва к добыче семян. Изменение порядка предложений разрушит эту логическую цепочку.

1. Анализ смысловых связей в тексте:

• Почему клестов не спутаешь с другими птицами?
  Потому что у них уникальный клюв, которого нет у других птиц. Это главная особенность, которая отличает их от всех остальных.
• Какой именно клюв у клестов?
  Верхняя половинка клюва загнута вниз и влево, а нижняя — вверх и вправо. Это делает клюв похожим на кривые ножницы.
• Для чего клесту такой клюв?
  Такой необычный клюв нужен, чтобы добывать семена из еловых шишек. Это его основная функция.
• Как именно клёст использует клюв?
  Птица повисает на шишке, засовывает клюв под чешуйку и вытаскивает семена, как щипчиками.

2. Почему нельзя изменить порядок предложений?

• Нарушится логика текста: Сначала идёт общее утверждение об уникальности, потом — описание клюва, затем — его функция и использование. Если поменять местами, текст станет непонятным.
• Пример нарушения: Если начать с описания использования клюва, читатель не поймёт, о какой птице идёт речь и почему клюв такой необычный.

3. Части речи (наречия):

• «Вниз», «влево», «вверх», «вправо» — это наречия, так как они обозначают направление движения и отвечают на вопрос «куда?».
• Роль в тексте: Эти наречия помогают точно описать изгибы клюва, делая описание наглядным.

Итог: Ответ подробный, но можно добавить:

• Ещё больше примеров (например, другие птицы с необычными клювами).
• Биологический термин (например, «адаптация» — приспособление к добыче пищи).